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아동, 학생의 학습과 생활지도를 위한 학교의 가장 기본적 구성 단위인 학급 의 목표를 효과적으로 달성하기 위해 학급 성원의 협동적 행위를 조성하는 집단과정
2. 학급담임과 학급경영
·학급경영의 영역
① 학급경영계획의 수립
② 교과
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프로그램>
1. 노인복지법에 의한 재가노인서비스
2. 사회복지사업법에 의한 재가복지서비스
3. 의료법에 의한 방문의료서비스
Ⅳ. <노인상담>
1. 노인상담의 정의
2. 노인상담의 특성
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청소년과 성(性)
가. 청소년 시기의 성(性)에 대한 이해
나. 성(性)의 성경적 가치관(원리)
다. 대책
6. 청소년 교육? 그래 ! 신앙공동체로 !
가. 교육의 실제 프로그램들
7. 결론 : 청소년 사역이 힘들지만 포기할 수 없는 중요한 이유
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아동을 대상으로한 미술치료 프로그램은 아동 개개인의 발달에 따라 실제적인 적용을 하여야 할 것이다. 그러나 궁극적인 목표는 아동의 능력에 맞는 활동을 통해 성취감과 자신감을 획득하고 단계화된 활동을 통해 발달적 능력을 습득하는
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장애아동 복지사업
장애아동에게 가장 필요한 것은 재활이라고 볼 수 있다. 재활이란 심신장애자에게 의료적?직업적?교육적?사회적?심리적 재훈련을 통하여 통합적?협동적으로 실시함으로써 각 개인에 대하여 가능한 한 최대한의 기능회복
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아동에 대한 지원
1. 입양의 날(매년 5월 11일) 제정 / 2005년 3월 2일 국회 의결
2. 입양가정 및 입양아동에 대한 복지정책
- 입양아동에 대한 의료급여(1종) 혜택부여(2005년 실시)
- 장애입양아동의 양육보조금 및 의료비 지원 확대
* 장애입양아
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프로그램이 시행되었어야 한다고 생각하는데 프로그램에는 자신의 신체상 인식에 대한 프로그램이 구성되어 있지 않다. 특히 아동이 위험에 대한 인식이 없는 상태에서는 더욱 자신의 신체를 탐험할 수 있는 프로그램의 시행이 위험에 대한
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아동이 또래를 이해하고 또래를 존중할 수 있는 기회를 가질 수 있도록 꾸준한 프로그램을 계획해야 할 것이다. ◎ 대상 아동의 인적 사항 및 현행 수준
◎ 아동의 욕구와 조형적 능력, 신뢰관계 능력
◎ 아동의 미술 활동의 장기적 목
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장애인에 대한 인식개선이 대대적으로 이루어 져야 한다. 우선 또래 학생의 인식개선을 위해서는 어릴 때부터 장애에 대한 이해를 높일 수 있도록 통합교육이 필요하고, 장애에 대한 이해를 위하여 장애체험 프로그램을 실시하여 장애를 직
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장애아의 분류 및 신체적 특징
2. 우리나라의 특수교육 현황
3. 선행연구 고찰
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구절차와 표집
2. 설문지 제작 및 배포
3. 통계처리 방법
Ⅳ. 결과 및 고찰
1. 연구대상자 집단의 특성
2. 설
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