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교육청혁신의 본격화, 학교혁신 확산에 주력
2. '06년 주요성과
혁신활동을 적극 전개한 결과, 가시적인 성과가 차츰 나타나고 있는 상태
3. 문제점 및 반성
- 전반적인 혁신수준의 상승에도 불구, 구체적 ․ 체계적인 혁신기반 취약
- 행
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수출진흥산업화
4. 박정희 행정부, 1971-1979: 중화학 공업화
5. 재벌의 문어발 투자 또는 다각화
Ⅷ. 한국사회와 학교교육
Ⅸ. 한국사회와 시위문화
1. 1980년대의 시위문화
1) 1980년대의 상황과 시위
2) 1980년대의 사회운동
3) 1980년대의
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수준
2) 기업간·근로자간 직업능력개발 격차 심화
3) 훈련과 일자리 연계 미흡
Ⅵ. 유럽 직업훈련의 사례
1. 유럽의 교육공동사업
2. 소크라테스 프로젝트
3. 레오나르도 다빈치 프로젝트
Ⅶ. 직업훈련의 방향
1. 산업현장의 인력수요
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학교 경영혁신의 의지가 필요하다. 또, 가칭 “학교경영발전연구위원회”와 같은 태스크포스를 구성하여 전체 교직원들의 워크숍을 통하여 연구 발표하도록 하고, 학교교육계획 수립, 교육과정 개발, 수업방법 개선, 예산편성 및 적합한 교
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수밖에 없다. 그러므로 과외문제를 해소하기 위해서는 학교교육의 정상화를 위한 장단기 대책을 우선 마련해 시행해 가되, 과외문제를 유발케 하는 각종 사회문화적 의식을 치유할 수 있는 교육 외적 대책을 추진하는 것이 바람직하다.
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교육미학 연구. 다산서고. 2005 (158~160p)
-김인식, 정찬기오, 권요한 공저. 교육과정 및 교육 평가. 교육과학사.1992 (88~96p)
-金仁稙, 崔鎬成 共著. 敎育課程 및 敎育評價. 교육과학사. 1993 (161~163p)
-김경자. 학교교육과정론. 교육과학사. 2000 (283~296p)
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학교교육
1. 인민학교 교육의 특성
2. 탈북 학생인 여은룡이 밝힌 인민학교 생활
Ⅲ. 북한의 여가생활
Ⅳ. 북한의 영화
Ⅴ. 북한의 식생활
Ⅵ. 북한의 음식
1. 평양 음식
2. 함경도 음식
3. 평안도 음식
4. 황해도 음식
5. 개성 음식
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학교교육 위주의 교육 패러다임에서 벗어나, 전 생애에 걸친 학습권을 보장하기 위한 지원 방안이 다각도로 추진될 필요가 있다. 1. 학습권
2. 현대사회의 특징
3. 평생교육 전략수립
4. 학습권이 현대사회에서 중요시되고 있는 이유
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학교보건교육이 기술적인 지식으로부터 일상의 생활에서의 인간의 행위에 필요한 지식과 기술을 적용할 수 있는 능력을 개발하는데 역점을 두기 때문이다.
전통적으로 보건교육은 학생들의 건강행위의 향상을 촉진하는 데는 미흡하였다.
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교육은 반드시 인간을 위해 바람직한 인격 형성을 하는 방향으로 이루어지는 것이 교육의 근본적인 목적을 이루어 가는 것이며 그 교육은 미래 지향적으로 이루어 져야만 한다. 우리의 이러한 노력만이 우리 나라에서 이루어지고 있는 학교
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