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삼국유사는 무엇을 목적으로 편찬한 책인지 쉽게 갈피를 잡지 못할 것 같았다.
Ⅵ. 참고문헌
1. 일연 김원중 (2002). 삼국유사, 을유문화사
2. 일연 리상호 (1999). 사진과 함께 읽는 삼국유사, 까치
3. 일연 강무학 (1990). 한국학 삼국유사신강 上/下
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불안정하며 다양한 변화를 체험하는 청소년기의 특성을 이해하는 것이 중요하다. 전문가로서 청소년의 개인적 성장과 사회적응과정을 도울 수 있는 프로그램을 개발하는 것이 매우 중요하다. 때로는 상담가, 조력자/정서적 지지자의 역할을
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삼국유사』정리
2.『삼국유사』와 『삼국사기』에 나타난 샤머니즘적 요소와 역사적 사실
3.『삼국사기』,『삼국유사』의 시각비교
1) 『삼국사기』와 『삼국유사』 비교
2) 건국신화에서 나타나는 『삼국사기』와 『삼국유사』의 차이
Ⅲ.
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(三國史)>>를 상고하건대 "구형 왕은 양나라 중대통 4년 임자에 땅을 바쳐 신라에 항복했다"고 했다. 그러면 30년을 더하게 되어 도합 5백 20년이 되는 셈이다. 여기에는 이 두 가지 설을 모두 써둔다. 삼국유사를 읽고 요약 정리하시오
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요약본 기반 플래시카드 제작.
시간 관리 연습: 1문항당 1분 12초 목표.
약점 보완: 틀린 문제 분석, 관련 개념 복습.
시험 당일 팁
문제 선별: 쉬운 문제 먼저 풀기(경제 기초, 경영 4P 등).
객관식 활용: 4지선다 중 명백히 틀린 선택지 제거.
컨디
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