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상담을 했을 경우에는 그냥 이야기를 들어주었을 때 보다 내담자의 효과적인 변화를 이끌어 낼 수 있을 것이라는 생각이 들었다.
실제로 상담 내용을 기록하면서 조금 힘이 들었다. 대화를 어떻게 이끌어 가야할지 고민이 되었다. 이것저것
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아니라 그 반대의 성향을 가진 선생님이 되기 위해서라고 했는데 그것보다는 자신의 성향과 자신의 특기를 발휘할 수 있는 이유를 찾아서 장래희망을 찾아 보는 것이 더 바람직하다고 생각되어진다. 1. 초기조사기록지
2. 상담일지4회분
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결과 105점을 받아서 단순 서비스지원세대로 분류 되었으나
급성질환으로 일반관리세대로 분류 요망됨. 복지 대상자 상담기록
사례회의 과정 기록
사례회의 진행 결과표
서비스 개입계획 및 점검표
사정도구
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니홈피를 방문하여 방명록에 글을 남긴다.
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개인 스스로 세운 실습목표에 대한 평가는 대체로 만족하는 편이나, 개별상담기술이나 여러 사회복지 실천기술적인 측면에서는 많이 부족했던 거 같다. 그리고 과제와 일지, 역할에 대해서는 성
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실습생 자신의 실습목표에 대한 평가)
(1) 구체적이고 적절한 목표설정 여부
(2) 목표의 달성여부
2. 서비스 실천과정에 대한 평가
(1) 문제파악(자료수집)능력
(2) 문제사정 능력
(3) 개입기술
(4) 면접기술
(5) 기록기술
(6) clien
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