|
자질
사람을 평가할 때 크게 \'든 사람과 된 사람‘으로 구분한다. \'든 사람‘은 어떤 분야에 대해 전문적 지식과 경험을 잘 갖추고 있는 사람이며 ‘된 사람’은 인격적 소양이 훌륭한 사람을 지칭한다. 상담자는 당연히 \'든 사람’이며 동
|
|
|
구조화
(5) 바꾸어 말하기
(6) 경 청
(7) 요 약
(8) 명 료 화
(9) 해 석
7. 유능한 상담자가 되기 위해서는 어떤 자세가 갖추어져야 하는가?
<상담자의 역할과 상담과정>
|
|
|
심리. 학지사.
박경애(2011). 상담의 주요 이론과 실제. 교육아카데미. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 상담자의 전문적 자질
2. 상담자의 인간적 자질
3. 상담자의 전문적 자질과 인간적 자질의 필요성
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
, 동문사 2014 1. 아동상담의 특성과 아동상담의 윤리
2. 아동상담자의 윤리강령
3. 아동상담과 아동복지법
4. 상담자의 자질
5. 아동상담자의 태도
6. 아동상담자의 인격적 자질
7. 아동상담자의 4가지 전문적 자질
참고문헌
|
|
|
어떤 행동도 이해하고 대처할 수 있는 눈과 귀가 열려야 한다. 이를 위하여 상담자는 유우머 감각 및 풍요로운 마음가짐의 준비가 있어야 하며 이를 위하여 끊임없이 노력해야할 것이다. 1. 상담자의 자질
1. 전문적 자질
2. 인간적 자
|
|
 |
상담과 심리요법의 훈련 프로그램 또한 다양한 독립 조직을 제공하고, Jungian과 불교도 그리고 정신종합 접근법의 기초를 포함한다. 일관된 일반적인 초자아 윤리의 중요한 특징은 자아초월 심리학의 이론적인 연구와 전문적인 훈련 둘 다 전
|
|
|
상담교사 제도 체계만으로는 학생들의 문제가 좀처럼 진정되지 못하는 실정이다. 또한 충분한 학생복지 활동을 기대하기 어렵기 때문에 사회복지사, 심리학자 등 전문직의 팀 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 학교사회사업의 개념
2. 학
|
|
|
목표고객의 설정, 뚜렷한 목표의 설정, 적절한 판촉수단의 선택과 아울러 가장 중요한 것 중의 하나는 시행자의 창조적 아이디어라 하겠다. 이러한 것들은 일회적인 기획에 의해 가능한 것이 아니라 평소부터 꾸준한 관심과 노력을 기울여야
|
|
|
4) 가족배경
5) 내담자가 제시한 문제와 배경
6) 가설적 진단 및 상담목표 설정
2. 결과
Ⅲ. 결론 및 제언
* 참고문헌
|
|
|
3. 경제적인 이혼
4. 공동 양육으로부터의 이혼
5. 공동체와의 이혼
6. 정신적인 이혼
Ⅴ. 이혼에 대한 목회 상담적 고찰
1. 이혼에 대한 심리적 이해와 영향
2. 이혼상담자로서 목회자의 자세와 역할
Ⅵ. 결론
Ⅶ. 참고도서
|
|
 |
심리적 안녕 증진에 실질적으로 기여하며, 상담 현장과 교육, 연구 분야에서 책임감 있는 역할을 수행하는 상담 전문가로 자리매김할 것을 다짐합니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경
|
|
 |
상담심리학을 전공하려는 이유는 무엇인가요?
2. 상담심리학과 관련된 경험이 있나요?
3. 상담심리학과 관련하여 가장 중요하다고 생각하는 자질은 무엇인가요?
4. 상담심리학을 통해 이루고 싶은 목표는 무엇인가요?
5. 어떤 상담 기
|
|
 |
상담심리학에서 최근 주목받는 연구 주제에는 어떤 것이 있나요?
A28. 최근에는 디지털 상담(온라인 심리 상담)의 효과성과 한계에 대한 연구가 활발히 이루어지고 있습니다. 또한, 인공지능(AI)을 활용한 심리 상담 도구 개발 및 정신건강 지원
|
|
 |
상담 교육의 실천적 가치를 확산시키며 학생들의 심리적 건강과 행복한 성장을 지원하고, 더 나아가 지역사회와 교육 공동체의 심리적 안전망 구축에 이바지하는 것을 궁극적인 목표로 삼고 있습니다.
첫째, 졸업 후 초기 진로로는 학교 현장
|
|
 |
상담 기법을 학습하고, 동료 및 전문가들과의 교류를 통해 견문을 넓히겠습니다. 학위 과정 중에는 상담심리학 분야 국내외 학술지에 연구 결과를 게재하는 것을 목표로 하며, 이를 통해 학문적 기여뿐 아니라 상담 실무 현장의 개선에도 기
|
|
 가격 : 1,000원
|
 가격 : 1,000원
|
메뉴펼치기
