|
, 1998.
최충옥 외, 교육사회학의 이해, 양서원, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자아란?
Ⅲ. 미시적 해석학적 이론의 틀
1) Cooley의 거울자아이론
2) G. H. Mead의 상징적 상호작용론
Ⅳ. 두 이론의 비교, 대조 및 교육현장에서의 적용
Ⅴ. 결론
|
- 페이지 8페이지
- 가격 1,500원
- 등록일 2004.12.14
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
론은 사회적으로 일탈적이라 규정된 행동들이 그것의 구체적 내용범주 때문이 아니라 행동에 부여하는 의미가 다르기 때문에 발생한다는 것이다
2. 스트레스와 관련하여 개인의 관점에서 인간집단을 이해하는 상징적 상호작용론자인 쿨리
|
- 페이지 16페이지
- 가격 7,500원
- 등록일 2013.07.13
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
상징적 상호작용론 관점으로 이해될 수 있다. 또한 의료인-환자 간의 다양한 관계나 상황적 측면에 대한 연구 등에 활용할 수 있다.
둘째, 스트레스와 관련하여 개인의 관점에서 인간집단을 이해하는 상징적 상호작용론자인 쿨리(Cooley, 1962)의
|
- 페이지 21페이지
- 가격 3,000원
- 등록일 2017.06.05
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
쿨리는 각각의 연구자들이 자신의 주제에 맞는 편리한 연구법을 써야 한다고 했지만 자신은 공갑적 성찰법을 사용하였고 또 그것이 사회학적 지식의 의미 있는 발전에 근본적이 요소라고 믿었다.
▶논점 1
George H. Mead의 상징적 상호작용론자
|
- 페이지 6페이지
- 가격 1,300원
- 등록일 2009.10.09
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
론
1. 연구주제와 동기
2. 연구의 목적과 연구가설
Ⅱ. 이론적 고찰
(1) 자아이론의 개관
1. 상징적 상호작용주의 이론
1) 쿨리(C.H. Cooley)의 거울자아이론(looking-glass self)
2) G. H. Mead의 상징적 상호작용론
ⅰ)자아의 출현
ⅱ)미드의 자아
|
- 페이지 26페이지
- 가격 3,000원
- 등록일 2007.03.18
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|