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과언이 아니다. 유행을 모르고 사치는 죄악이라고까지 생각하였다. 그리고 공적인 일에는 그렇게 의욕적이지만 사생활에는 전혀 욕심이 없었다.
미래 지향적인 교육이념
끝으로 상허선생의 교육이념은 미래 지향적인 데 있다. 당장에 자신
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상허의 생애
1. 상허의 어린 시절(1900. 2. 17 ~ 1912. 10. 20)
2. 상허의 독립운동 생활(1912. 10. 21 ~ 1921. 2.)
3. 상허의 학창생활(1921. 4. ~ 1928. 4)
4. 상허의 사회생활 (1928. 4 ~ 1972. 1. 1)
B. 상허 사상의 체계
1. 성
2. 신
3. 의
※ 상허 유석창
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사명을 주셨던 것이다. 상허 선샌의 이상이요, 꿈이었던 살기 좋 은 복지 농촌건설과 복지문화국가 건설의 실현을 추구하셨던 것이다. 결국 상허 사상의 핵심은 교 육입국사상이며 교육을 통해서 한평생 나라 사랑과 겨레 사상을 실천하셨고,
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상허 유석창, 건국대학교 출판부. 2001
박기용, 조용한 혁명을 위하여: 상허 유석창 박사 일대기, 나라기획. 1987
정연상. 상허농촌개발사상의 구현을 위한 전국농업기술자협회의 발전방향, 상허사상 학생연구논문모음. 1994
박동호, 상허 선생의
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상허 사상의 핵심은 교육입국사상이며 교육을 통해서 한평생 나라 사랑과 겨레 사랑을 실천하셨다.
8. 결론
지금까지 건국대학교를 설립하신 상허 유석창 박사님의 생애, 사상, 의의, 체계에 대해서 살펴보았다. 자칫 잘못했다면 졸업할 때까
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