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교수법
구성주의적 접근을 적용한 상호작용적 교수법에서 과학학습의 단계는 사전 활동 단계, 질문단계, 탐구 및 조사단계, 사후 활동 단계의 4단계로 이루어진다.
사전 활동 단계에서는 아동들이 과학활동을 위한 주제를 선정하고, 주제에
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까지 본론에서는 유아과학교육을 위한 상호작용적 교수법을 설명하고, 구체적인 수업안을 작성해 보았다. 상호작용적 교수법이란 유아로 하여금 환경을 적극적으로 탐색하고 주변 사람들과 교류하며 자기 주변 세계를 탐지하고 판독하도록
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교수방법 중 구성주의적 접근을 적용한 상호 작용적 교수법에 대해 논해 보았다. 과학의 다양한 과정을 경험하도록 해야 한다. 유아들은 스스로 의문점을 가지며 자신의 의문을 실험할 수 있는 방법들을 고안하며 이에 대한 답을 얻기 위해
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교수법을 위해 노력해야 할 점과 영유아 상호작용의 바른 방법을 문제 활동을 만들어 논해 보았다. 유아의 놀이에 영향을 주는 요인으로서 교사의 역할과 관련하여 교사는 유아의 적극적인 놀이참여를 유도하고 유아놀이를 정교화하는데 도
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영역4. 상호작용과 교수법(11항목)
5) 영역5. 건강과 영양(12항목)
6) 영역6. 안전(10항목)
4. 평가인증결과
1) 평가인증 유보 및 이의신청
2) 사후관리
3) 평가인증 취소
5. 평가인증제의 활용 및 기대효과
참고문헌
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