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상호작용의 중요성을 깨닫게 된다.
Ⅲ. 결론
상호작용론적 관점은 아동 발달에 있어서 중요한 틀을 제공하며, 그들이 환경, 사회적 관계, 문화적 맥락 속에서 신체적 동작을 통해 배우는 과정을 설명하는 강력한 이론적 배경이다. 아동동작 수
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및 참고문헌
1, 한은주, 상징적 상호작용론적 관점에서 본 부모부양의식에 관한 연구, 1997,
2, 유일한, 한소규모초등학교초임교사의교직사회화에 대한자문화기술지, 2018,
3. 황고운, 중학교 저경력 교사의 부정적 감정에 대한 연구, 2015,
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상호작용이 교육의 질을 높이고, 나아가 학생들의 학문적 성장을 도모하는 데 중요한 역할을 한다고 확신한다. 상호작용론적 교수법에서 교사는 단순한 지식 전달자가 아니라, 학생들의 학습을 촉진하고 그들이 스스로 지식을 구성할 수 있
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교수방법으로 수업을 진행해야 하는지에 어려워했다. (송화진, 2011) 하지만 현업에서는 이러한 어려움에도 교육의 필요성을 느끼고 있다. 그렇기 때문에 누리교육 과정에서 교육기관에 제공하는 내용과 목적이 주로 지침되어 있다. 하지만 동
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상호작용론적 견해) / 원미사
임칠성, 심영택, 원진숙, 이창덕 / 교사화법 교육 / 집문당 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 강의법의 특성
2. 강의법의 장점 & 단점
3. 강의식 수업의 모형
4. 강의법에서의 교사의 역할
5. 효과적인 강의법
Ⅲ.
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