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동작교육의 중요성 및 교육에 대한 교사의 교육태도를 양성하고 주기적으로 동작 요소, 교수방법, 동작교육에 있어서 누리과정에서 제시된 동작교육에 대해 실제적인 교수법을 증진하는 방향으로 연구해야 한다. 그리고 보육교사 교육도 동
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2)Gallahue의 개념적 동작교수법 3)Gilliom의 문제해결식 동작교수법 8. 영유아를 위한 훈육 프로그램 8-1. 훈육의 의미 8-2. 훈육의 목적과 원리 8-3. 긍정적 훈육방법 8-4. 훈육의 실제 8-5. 영유아가 프로그램으로부터 필요로 하는 것
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및 참고문헌 1, 한은주, 상징적 상호작용론적 관점에서 본 부모부양의식에 관한 연구, 1997, 2, 유일한, 한소규모초등학교초임교사의교직사회화에 대한자문화기술지, 2018, 3. 황고운, 중학교 저경력 교사의 부정적 감정에 대한 연구, 2015, 
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동작교육. 경기도: 정민사, 2018. - 문동규. (영유아를 위한) 아동동작교육. 서울: 청목출판사, 2018. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 상호작용론적 관점의 특징 2. 상호작용론적 관점의 학습방법 3. 실제 사례를 제시하여 계획서를 구성 Ⅲ.
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상호작용적 교수법의 실제 적용 사례 분석. 교육과정연구, 36(4), 89-110. 이선화. (2018). 교사와 학생 간의 상호작용이 학습 동기에 미치는 영향. 교육심리학연구, 42(2), 112-135. 목차 1. 서론 2. 상호작용론적 관점의 특징 3. 상호작용론적 교수
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논문 63건

동작교육의 의의와 교수학습방법 2. 움직임교육의 교수방법 Ⅲ. 유아동작교육 현장적용 1. 직접적 교수방법 2. 간접적 교수방법 3. 주제중심 접근방법 4. 창의적 동작교육의 접근방법 5. 교사의 역할
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  • 발행일 2009.03.24
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교수전문성에 대한 소고, 한국유아체육학회지 제2권 제1호. 유진(1995), 유아동작교육의 개념과 동작수행의 내재적 과정, 한국유아교육협회 제31회 교사연수회 자료집. 이 영, 『유아동작지도』, 한국방송대학교출판부, 1998. 이희선(2000), 발달
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  • 발행일 2009.03.03
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knowledge」, 『Teaching and Teacher Education』, 8(1), 1992. Shulman, L, 「knowledge and teaching: Foundations of the new reform」, 『Harvard Education Review』, 57, 1987. I. 서론 II. 자료설명 및 분석방법 모색 III. 동적회귀모형 구축 IV. 결론 및 향후과제 참고문헌
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  • 발행일 2014.01.14
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조작적 수업이론 3. 4 스키너의 학습이론이 아동교육에 주는 의미 Ⅳ. 피아제와 스키너의 아동발달에 대한 견해 및 시사점 4. 1 피아제의 견해 4. 2 스키너의 견해 4. 3 피아제와 스키너 이론의 차이 및 시사점 Ⅴ. 결 론 참고 문헌
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  • 발행일 2008.02.10
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과정 분석   가. 기능중심 게임수업의 과정 분석   나. 이해중심 게임수업의 과정 분석   다. 두 모형 간 과정분석 차이  3. 두 모형 간 교수 행동 분석  4. 두 모형 간 수업에 대한 초등학생의 만족도 분석 V. 결론 참 고 문 헌
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  • 발행일 2012.05.05
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기업신용보고서 4건

상호명 : (주)씨케이교수학습계발,씨케이교수학습계발 사업자번호 : 108-81-94*** 본사주소 : (07027) 서울 동작구 사당로2길 2-32, 상가 3층 (주)씨케이교수학습계발 결산일자(재무제표 최근 결산일자) : 2015년 12월 31일 기준일자(신용등급,개요정보
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취업자료 57건

실제 교육 사이에 존재하는 다양한 문제를 연구기법을 통해 솔루션을 만들 계획을 가지고 있습니다. 미래 음악교육 솔루션으로 음악교육과정에 필요한 교육대학원의 연구과정을 제시해 낼 것입니다. 교육대학원에 입학한 후, 먼저 음악이론
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  • 등록일 2022.04.25
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  • 직종구분 기타
역할을 준비하도록 할 것입니다. 더불어 제가 맡은 반의 교육 프로그램분야를 세부적으로 분류해 아동들의 교육 시기에 맞춰가면서도 아동들의 창의적 욕구를 충족시킬 수 있는 교육전문성을 빠르게 기르기 위해 최선을 다하겠습니다. 
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  • 등록일 2022.01.22
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상호작용이 유아에게 어떤 영향을 미치는지를 깊이 있게 연구하고자 합니다. 나아가 현장에서 실제로 적용 가능한 교수·학습 전략을 개발하여, 유아들이 자신만의 방식으로 세상을 탐색하고 표현할 수 있도록 돕는 교육자로 성장하고 싶습
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  • 등록일 2025.07.10
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실제 사이의 간극을 좁히기 위해 노력했습니다. 보육실습 기간 동안에는 만 3세 반 담임교사로서 영유아의 놀이를 관찰하고 적절한 상호작용을 하며 긍정적인 관계 형성을 도모했습니다. 실습생이라는 신분이었지만 원아들에게는 선생님으
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설명합니다. 2. 학업 목표 및 동기: 자신이 선택한 학문 분야나 연구 주제에 대한 관심을 어떻게 발전시킬 것인지, 그리고 이 학업이나 연구가 자신의 장래 진로나 개인적, 전문적 목표에 어떻게 기여하는지에 대한 명확한 목표와 동기를 제시
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  • 등록일 2024.01.19
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