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상황에 부합된 학습 활동을 선정, 조직하는 것이다.
소재나 내용이 실생활과 연결되도록 조직하고, 학습자 상호간에 실질적인 의사 소통 활동이 일어날 수 있도록 실물 교재, 그림, 지도, 광고문, 게임 등을 이용한다.
자연 교수법은 일련의
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법번역법 (Grammar Translation Method)
(1) 개념
(2) 특징
(3) 평가
2. 직접교수법(Direct Method)
(1) Gouin의 연속교수법(The Series Method)
(2) IPA의 제안
(3) Sweet(1899)의 제안
(4) 직접교수법(The direct Method; DM) : Berlitz의 교수법
3. 상황교수법 (Situational Langua
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상황식 교수법
<교수·학습지도안>
Unit
(Theme)
7. I Can Swim.
Class
3-♡
Teaching Aids
컴퓨터, CD-ROM title, 그림카드
Objective
할 수 있는 일에 대하여 묻고 대답하는 방법을 알고 말할 수 있다.
Steps
Contents
Teaching-Learning Activities(T; teacher, S: student)
Time
M
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교수법을 처음 접했을 때는 솔직히 이 지도안을 적용하여 수업을 하는 것이 실제로 가능할까 라는 생각을 했다. 실제 수업 상황에서는 시간도 너무 오래 걸리고 비효율적일 것이라고 생각했기 때문이다. 그러나 학생들의 긴장을 풀어준다는
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상황의 결과를 예측할 수 있는 능력이 부족하므로 항상 사고의 가능성을 안고 있기 때문에 유아의 발달에 알맞은 안전교육이 이루어져야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아교육현장에서 실시할 수 있는 영유아 안전교육 교수법에 대
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