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글은 한국 홀리스틱 교육 실천 연구회의 “홀리스틱 교육 실천 연구” 제 2집 제 1호에 실린 글입니다. 세계적인 패러다임의 전환
홀리스틱 패러다임의 교육적인 시사점(時事點)
홀리스틱 패러다임의 교육적인 제반 여건
참고문헌
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교육학회(1999) - 한국사회교육학회 추계학술세미나 자료집, 전주 : 전북대학교 Ⅰ. 국어교육연구
1. 역사적 연구
1) 자료의 발굴과 정리
2) 사료를 사용한 사적 고찰
2. 비교교육학적 연구
3. 실천적 연구
Ⅱ. 과학교육연구
Ⅲ. 문학
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패러다임 전환과 리더의 역할
경력개발제도의 평가시스템 개발
임금 도구성 지각에 대한 절차 공정성의 효과
한국 대기업 경영시스템의 변화추이에 관한 연구
절차공정성에 대한 지각과 승진제도 효과성의 비교적 관점에서 본 조직구성
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홀리스틱교육의 원칙
홀리스틱교육 비전 10가지 원칙으로는제1원칙―인간성의 최우선, 제2원칙―인간 개개인의 존중, 제3원칙―경험적 학습의 중시, 제4원칙―홀리스틱교육에의 패러다임 전환, 제5원칙―새로운 교사의 역할, 제6원칙―선택
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교육계에서도 슈타이너와 발도르프 교육에 관한 저술활동이나 연구가 시작되어, 이를 모델로 우리 실정에 맞는 새로운 교육방법에 접근하고자 하는 노력이 현재 진행중이다. 홀리스틱교육 관점에서, 우리의 교육도 인간 전존재의 가능성을
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