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프로그램 및 독립생활 프로그램을 개발, 병행하는 것이 바람직하다.
9.결론
가출청소년들의 가출원인에는 경중을 떠나 학교생활의 문제들을 가지고 있다. 입시위주 주입식 교육이 갖는 획일성과 교사들의 권위주의적 태도나 처벌위주의 강
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1. 서론
2. 이론적 배경
3. 프로그램 내용
4. 프로그램 실제
5. 기타 부록
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학교의 측면으로는 교사는 청소년의 시선으로 이해해야 하며, 학교생활 적응이 청소년의 자아정체감을 형성하는데 결정적 변인으로 나타나는 것으로 조사되는바, 건전한 학교환경이나 운영을 위한 행정적인 차원의 지원이나 장기적인 대책
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학교내 학교사업 프로그램의 제도화로 인해 청소년들은 심리적 사회적 역기능을 수정 및 보완할 수 있고 모든 청소년들이 자신의 잠재력을 개발하여 자아실현을 할 수 있도록 도우며 학교 부적응으로 발생되는 청소년 문제를 예방함으로써
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청소년들의 흥미와 재미를 끌 수 있는 수련프로그램 개발
8) 여자 청소년들을 위한 태권도 수련프로그램 개발
9) 획일화된 수련 과정 탈피
10) 학교 체육과의 연계를 위한 제도적 지원
11) 태권도 수련연령의 다양화
12) 청소년 중심의 태
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청소년의 비율이 프로그램 후 50% 이상 감소.
이상의 성과 목표들은 프로그램을 통해 청소년들에게 일어난 긍정적 변화를 측정하기 위한 것이다. 이러한 성과 지표들은 단기 성과(예: 우울감 감소, 지식·태도 변화)와 중기 성과(예: 학교적응
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청소년들의 자립생활 준비를 위한 일반주의 실천 접근에 관한 연구
(박은선, 2005)
·시설아동의 심리사회적 환경과 사회부적응 행동에 관한 연구 (전규용, 2003)
·시설보호 청소년의 학교적응 향상요인에 관한 연구 (여은선, 2006)
·시설청소년
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프로그램이 정신지체아의 부적응성격행동에 미 치는 효과. 동국대학교 대학원 석사학위 논문.
이미애(2001). 집단미술치료가 학교부적응 초등학생의 학교적응에 미치는 효 과. 경상대학교 대학원 석사학위 논문. Ⅰ.서 론
1. 연구의 필요
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청소년의 자기조절능력과 또래동조성이 스마트폰 중독에 미치는 영향요인에 관한 연구」대구대학교 사회복지대학원 석사학위논문
하태현,백현기(2014)「청소년의 스마트폰 중독과 마음건강과의 관계에서 학교생활적응의 매개효과」컴퓨터
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청소년위원회(2007). 청소년시설 종합평가 결과 보고서.
정보영(2003). 청소년수련관 운영실태와 활성화방안. 청주대학교 행정대학원 석사학위논문.
고민영(2007). 초등학생 수련활동참여와 학교생활적응에 관한 연구. 동아대학교 교육대학원 석
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