|
재능 - Ronald D.Davis 외 2명 지음 / 정재석 옮김 / 시그마 프레스
2. 난독증 이야기 - 쟈코모 스텔라 지음 / 김혜경 옮김 / 시그마 프레스
3. 난독증으로 인한 학습 부진의 이해와 치료 - 아비가일 마샬 지음 / 정신과 전문의 박형배 편저 / GTI 코리아&n
|
|
|
교육을 통해서 변화할 수 있다고 생각한다. 하지만 인간의 뇌의 선천적인 면에 대해서도 간과해서는 안 된다. 그렇다고 환경적인 면을 무시하자는 것은 아니다. 인간의 뇌가 선천적인 것에 기한다면 교육이 과연 얼마나 큰 의미를 가지는 것
|
|
|
재능력을 성취하고 싶은 욕구이다. 자이실현욕구를 성취하려는 사람은 극소수에 불과하다.
4) Maslow이론의 교육적 시사점
Maslow이론은 인간의 본성에 대한 긍정적 견해를 가지고 인간을 이해하고 있다. 교육적 시사점은 다음의 세 가지의 기본
|
|
|
교육이 이루어질 수 있도록 먼저 어떤 영역의 영재를 어느 정도 수용하여 교육시킬 수 있는지를 고려하여야 한다. 특정 분야의 영재를 선발하는데 타당하고 검증된 판별 도구를 사용하여 영재를 판별하고 학생의 탁월한 재능, 고등 사고능력
|
|
|
교육이다.
교육은 전체론적, 전인적, 비판적 자기 판단과 실천 용기의 강조, 주관주의와 정신주의적 강조, 생태학적 윤리관에 따른 새로운 과학 신앙, 생활 경험의 강조, 지구소양을 철저히 지닌 민주시민교육, 정신성, 교육 등으로 볼 수 있
|
|
|
교육의 위기를 지적하기도 한다. 한국 사회에서 입시교육은 개별학습자의 존재와 생존을 동시에 규정하는 규범적, 사실적 현상이었다. 한국 사회에서 태어난 모든 사람은 자기 의사와 상관없이 일단 입시경쟁의 대상이 된다. 자신의 인식 여
|
|
|
교육을 받는 것을 요구하는 경향이 있다. 예능교육도 취미 등 정서생활에 도움이 되도록 할 목적에서가 아니라 유아에게 조기교육을 시킬 목적으로 하는 부모들이 있다.
그러나 유아기의 교육은 유치원어린이집가정을 통하여 자기 주변의
|
|
|
교육을 하는 것이 좋을지 사례를 들어 설명
홍길동 아동은 자기이해지능이 매우 높은 반면, 자연탐구지능이 매우 낮은 아이다. 따라서 과학 교육에 있어 역할극을 통하여 자연탐구 및 관찰의 대상이 자신이라고 생각하게 하여, 느낌에 대해
|
|
|
교육적 시사점
에릭슨의 성격발달단계 8단계 중에서 교육적으로 관심을 가져야 할 단계는 주도성, 근면성 및 자아정체성 형성 단계라고 할 수 있다. 이 단계가 형성되는 시기는 각각 유치원, 초등학교 및 중,고등학교 시기인데 교사가 학생의
|
|
|
교육에 관심을 가지고 학교 교육의 모든 영역에서 체계적이고 지속적인 진로지도가 이루어져야 한다. 전 학년 전 교과에서 진로와 관련된 요소를 추출·지도하고, 학교행사, 클럽활동, 진로의 날 운영, 독서를 통한 진로교육, 가정과 연계한
|
|
메뉴펼치기
