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본론
(1) 이 강의 프로세스의 산출의 가치는 얼마인가?
(2) 투입의 가치는 얼마인가?
(3) 종합 생산성은 얼마인가?
(4) 강사가 20명이 수강하는 3학점 한 강좌를 위하여 학기당 1주에 10시간씩 15주를 일한다면 노동 생산성은 얼마인가?
3. 결론
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생산관리 교재 참조 1) 이 강의 프로세스의 산출의 가치는 얼마인가?
2) 투입의 가치는 얼마인가?
3) 종합 생산성은 얼마인가?
4) 강사가 20명이 수강하는 3학점 한 강좌를 위하여 학기당 1주에 10시간씩 15주를 일한다면 노동 생산성은 얼
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생산운영관리 연구의 아젠다/홍석기/한국생산관리학회/2012
2. 한국생산관리학회 학술대회 논문집/한국생산관리학회 Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1. 질문에 대한 답
1) 본인의 답안
(1) 기본
(2) 1번 문항
(3) 2번 문항
(4) 3번 문
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K, 미래를 바꿀 100년만의 산업혁명 3D 프린팅의 신세계, 2013.
IRS Global, 3D 프린팅(프린터, 소재) 시장, 기술 전망과 국내외 참여업체 사업전략, IRS Global, 2013. 1. 3D 프린터란?
2. 3D 프린터의 역사
3. 3D 프린터의 원리와 과정
1) 프린팅 작동
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생산 시스템, 정일, 2012
권영훈, 엣센스 생산관리, 경남대학교출판부, 2010
문근찬, 현대 생산관리, 한국조직자원관리협회, 2008
박정민, 이규상 외 3명, 21세기 생산운영관리, 대경, 2011
이문수, 생산 시스템 운영관리, 한올출판사, 2009
이순용, 생
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