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기초이론으로는 일상인지 이론, 구성주의 이론, 전이이론 등이 있다.
① 일상인지 이론
- 사람들은 일상적인 생활과 통제된 환경에서 서로 다른 방식으로 각기 다른 차별적 사고와 행동을 보이며 살아간다는 것이다. 그리고 대체로 학습자들
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생태주의적 교육관은 학습자의 상황 및 맥락에 대한 이해와 학습에의 고려에서 출발하고 있다. 상황학습에서 주창되는 맥락은 한마디로 지식 그 자체뿐 아니라 지식이 사용되는 일반적 분위기와 물리적인 환경을 총칭한다. 맥락 학습의 기초
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교육관
1) 사회관
2) 국가관
3) 세계관
4) 인생관
2. 교직관
1) 노동직관
2) 성직관
3) 전문직관
3. 교육목적
1) 본질적 가치목적(내재된 가치목적) : 듀이, 피터슨
2) 수단적 가치목적
Ⅲ. 교육철학(교육사상)의 역할
1. 교육철학의 임무
2.
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교육관과 그 교수법은 아동들의 성격이나 공부방법, 나아가 미래의 직업에까지 영향을 미치리라 생각되어진다. 현재의 교육은 아동을 입시라는 현장으로 내몰기만 하고 있다. 여러 가지 문제점이 드러나고 있는 현실 교육을 우리 교사 개개
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배경및 개념
2.지역사회교육운동의 필요성
3.지역사회교육의 유형
1)지역사회학교
2)대학
3)야학
4.지역사회교육관의 문제점
5.지역사회교육관의 활성화 방안
6.새로운 교육지형과 지역사회 교육의 과제
7.결론
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