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학습한 내용을 정리하고 다른 사태에 적용해 보게 하여, 일반화하는 과정
Ⅶ. 즐거운생활과(교육, 학습)의 교수학습방법
1. 학교 교육과정의 운영
a. 이해 영역은 다양하고 즐거운 놀이와 표현 및 감상 활동을 하는 가운데 리듬, 가락, 셈여림,
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생활지도 프로그램으로 새롭고 건강한 정보를 얻어 차후의 활동을 계획하고 수행하도록 조력하는 과정
(1) 정보수집 : 새로운 문제에 대한 오리엔테이션, 학습활동 계획 수립과 수행, 직업과 취업결정에 대한 자료 수집
(2) 목표 : 현존 문제의
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인사 잘하기
1) 규범 자료 : 인사예절
덕목
예절생활
지도항목
방법
장소
내용
선생님께
지킬 일
역할놀이
학교
① 선생님을 만나면 바른 자세로안녕하세요?
말하며 공손히 인사합니다.
② 선생님 앞을 지날 때나 마주칠 경우 가볍게 인사(목
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생활을 체험 할 수 있는 아주 좋은 체험 학습 장소가 될 수 있다. 아이들은 농장에서 맨발로 땅을 디디며 발가락 사이를 파고드는 흙을 느낄 수 있다. 도시에서 나고 자란 아이들에게 흙과 그 흙이 품고 있는 생명들은 분명 전에 몰랐던 새로운
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생활지도(기본생활교육)의 실천 과제
생활교육에서 특별히 유의해야할 일반적인 사항
(1) 기본생활 교육은 빠르면 빠를수록 좋고, 따라서 가정에서부터 출발하여야 한다. 가정은 자녀에게 사람 되기를 가르치는 최초의 학교이자 부모형제로
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생활교과교육(지도) 수업 모형
1. 수업모형의 이론적 배경
1) 수업모형이란
수업모형은 일반적인 바른 생활 수업 적용에 용이한 학습 형태이다. 어떤 문제 사태의 자료 제시나, 문답 놀이를 통하여 도덕적 가치규범을 흥미와 관심을 갖고 탐색
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Ⅰ. 개요
Ⅱ. 생활문쓰기지도(생활문지도)의 기본개념
1. 생활문
2. 생활문의 짜임
Ⅲ. 생활문쓰기지도(생활문지도)의 내용
Ⅳ. 생활문쓰기지도(생활문지도)의 사례와 방법
1. 자기가 겪은 것을 써야 한다
1) 예문1
2) 예문2
2. 글감
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생활태도 함양
① 기본생활습관 형성 지도
② ‘처벌 없는 학교 만들기 운동’ 추진
③ ‘변호사 명예교사제’ 운영
2) 학생 자치활동의 활성화
① 생활규정의 민주적 제개정 : 학교공동체 구성원의 의견수렴으로 제개정
② 학생 자율 준수 풍
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Ⅰ. 개요
Ⅱ. 기본생활습관의 의미
Ⅲ. 기본생활습관지도의 중요성과 목표
1. 기본 생활 교육의 중요성
2. 목표
Ⅳ. 기본생활습관지도의 덕목
Ⅴ. 기본생활습관지도의 주안점
Ⅵ. 기본생활습관지도의 내용
1. 청결
1) 신체에
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수 있는 효행 과제를 실천한다.
⑶ 생활 기록장을 활용하여 학교에서 가정으로, 가정에서 학교로 상호간에 긴밀한 연락을 한다.
⑷ \'나의 생활 수칙\'에 대한 내용을 월별로 바르게 행동하고 있는지에 대한 내용을 가장과 학교가 서로 연계하
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