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, 환경문제의 해결은 정치적, 경제적, 법률적, 기술적 접근뿐만 아니라 또한 내면적, 심리적, 영적 변화를 전제로 하는 교육의 역할을 필요로 한다. - 세계화, 환경위기, 지속가능한 발전
- 환경위기와 서구식 교육
- 공동체와 교육철학
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교육
대부분의 나라가 서구식 교육방식을 채택하고 있다. 미국을 대표로 하는 서구문물이 세계화를 주도하고 있는 상황에서 일명 \'추세에 맞는 교육\'이 일방적으로 이루어지고 있다.
티벳옆에 라다크라는 작은 마을이 있다. 그 마을은 오랫
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교육에도 큰 영향을 줌으로서 서구식 교육 내용으로 채워지고 말았다. 그 결과 각급 학교의 음악 교과 내용도 교육과정이 여러 차례 바뀌면서 전통 음악이 차지하는 비중이 높아지기는 했으나, 아직도 양악의 비중이 더 높은 편으로, 우리 국
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교육열은 대단하고 어렵고 힘든 고비마다 교육 주체로서 중요한 역할을 맡아왔다. 1894년 갑오개혁을 통해 근대교육제도가 도입되면서 서구식 학교가 세워졌고 양반 계급의 전유물이었던 교육 기회가 보편화되기 시작했다. 특히 1919년 31운동
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교육이 중요시됨으로서 겉으로 드러난 결과만을 인정하는 교육의 객관화 현상과 행동주의적 교육이론이 지배하는 교육의 비인간화 현상과 서구식 물질문명이 만들어낸 실증주의적행위과학적 교육학 이론은 모든 사람의 가치관, 행동양식,
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교육 프로그램을 실시함으로써 고객서비스에서의 차별화를 꾀하였다. 또한 고객계획(customer plan)을 실행함으로써 고객을 통해 중요한 경영이슈를 찾아내고 고객의 눈으로 개선여부를 평가하는 고객의, 고객을 위한, 고객에 의한 경영을 하였
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