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맨의 실제 주인공 또한 다른 부분에 있어서는 매우 뒤떨어지지만 언어기억력에 있어서 매우 발전한 인물이다. 이처럼 서번트 신드롬은 아이큐검사로는 설명할 수 없는 부분이다.
‘아이의 사생활 -다중지능’ 편을 통해 기존에 가졌던 아이
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서번트신드롬(위대한 천재백치들 이야기). 서울:홍익출판사.
박효정 외 8인, 「다중지능이론과 수업」, (서울: 양서원, 2006)
이소현박은혜 공저. 『통합학급 교사들을 위한 특수교육 지침서 특수아동교육 3판』, 학지사, 2011.
문 희. 자폐아동을
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2. 특수교육의 문제점
3. 통합교육의 필요성
4. 통합교육의 원리
5. 통합교육의 효과
6. 외국의 통합교육 의 예
7. 교사의 역할
8. 통합교육 방법
서번트 신드롬
1. 서번트 신드롬
2. 윌리엄스 증후군
결론
1. 조원들의 생각
2. 결론
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서번트 신드롬’ 심층보고 [헤럴드 생생뉴스 2005-09-15]
http://www.kbs.co.kr/1tv/sisa/kbsspecial/vod/1362177_11686.html Ⅰ. 학습유형
1. 충동형과 숙고형
2. 장의존형과 장독립형
3. 좌뇌와 우뇌의 정보처리 과정
Ⅱ. 성차
1. 성역할 고정관념의 발달
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서번트 신드롬 http://blog.naver.com/miriwany?Redirect=Log&logNo=30049142894&vid=0
Ⅴ아이들이 잘 성장할 수 있도록 어른들이 해야 할 일
-아웃풋을 북돋워 주고 칭찬해 주어라. 아이의 아웃풋을 북돋워주고 자주 칭찬해 줌으로써 일을 덜 일같이 느끼게 해줄
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