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극활동 컨설팅 장학 연구”, 공주대, 2009
- 충남교육청, “유아를 위한 동화지도”, 2000 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 극활동의 개념
2. 극활동이 아동에게 미치는 효과
3. 극활동의 긍정적 효과를 위한 전개 방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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위한 유아동극활동」다음세대
김진영,백혜리,최윤정(2001)「유아를 위한 교사학습방법론」양서원
차금선(2003)「동화를 활용한 극화활동이 유아의 언어표현력 및 언어이해력에 미치는 영향」인천대학교 교육대학원 석사학위논문
임금선(200
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서술하시오.(15점)
2. 유아동작교육활동에서 디지털(AI 인공지능 포함)을 활용할 수 있는 방안에 대해 구체적으로 서술하시오. 동작교육 계획, 실행(도입, 전개, 마무리), 평가 과정에서 모두 고려해 볼 수 있으며 필요시 인터넷 관련
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위한 특수교육공학의 활용 및 지원방안.
김경민 외(2005). 통합교육의 새로운 패러다임으로서의 유니버설디자인 철학의 고찰. 특수교육연구.
김남진 외(2015). 보편적 학습설계가 일반학생의 학업성취도 향상에 미치는 효과에 관한 메타분석. 지
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미치는 효과, 충남대학교 교육대학원 석사 학위 논문, 1990
정범모·이성진 - 학업성취요인, 교육출판사, 1979 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학업성취도의 개념
Ⅲ. 학업성취도의 요인
Ⅳ. 학업성취도와 분석프로그램
1. 학업 성취도 분석 프로그램이란
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