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소피스트 운동』/ 조지 커퍼드 저, 김남두 옮김 / 아카넷 / 2003
『서양철학의 파노라마Ⅰ』/ 앤소니 고틀릭 저, 이정우 옮김 / 산해 / 2002 1. 그리스 교육의 일반적 특징
2. 아테네와 스파르타의 교육
3. 소피스트의 교육사상
4. 소크라
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특징
5)아테네와 스파르타에 교육사상에 대한 결론
6) 소피스트들의 교육철학
①소피스트의 출현배경
②소피스트사상의 철학사적 의의
7) 소크라테스(B.C. 479~399)의 교육사상
①소크라테스의 교육의 목적
②소크라테스의 교육방법
③소
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소피스트와 소크라테스 59-82쪽 3/29일 제출
1. 소피스트 시대에 철학은 어떻게 달라졌으며 그 원인과 결과는 무엇인가?
2. 소피스트들은 어떤 종류의 지식인이었가? 오늘날 어떤 이들과 가장 흡사한가?
3. 소크라테스는 자신의 시대
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철학자(교육사상) 로크
1. 유아교육 사상
2. 유아교육 내용
1) 신체 교육
2) 덕육
3) 지육
3. 유아교육 방법론
1) 유희
2) 실태에 따라 방법론 생각
3) 대화
4) 흥미론과 준비설
4. 유아교육환경과 교육자
5. 유아교육론의 의의
Ⅲ. 유아교육
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철학과 교육론..... 8
1) 국가철학
2) 플라톤의 교육사상
3) 통치자 계급과 생산자 계급의 교육
5. 국가통제와 교육..... 11
1) 교육의 국가통제
2) 소년소녀
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