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교육론』. 서광사. 1989.
최현.『플라톤의 국가론』. 도서출판 집문당. 1995.
박종현. 『대한고전총서2-플라톤편』. 서울대학교출판부. 1989
http://www.knou.ac.kr/ 서양사산책
http://sang1475.com.ne.kr/서양철학사
http://bh.knu.ac.kr/~dskangs/phdkang.html 철학강의실&
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서양적 개념으로서의 도덕
5. 도덕교육의 두 가지 패러다임
1) 도덕교육의 정의
2) 합리적 패러다임과 도덕교육
3) 이타적 패러다임과 도덕교육
6. 도덕 교육에 관한 윤리학자들의 관점
1) 아리스토텔레스
2) 스피노자
3) 듀이
7. 우
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아리스토텔레스에 기초한 아퀴나스의 사상
① 존재론
② 인식론
가. 질료형상론
나. 인간의 영혼과 육체
다. 배움: 지식의 가능태와 현실태
③ 윤리·도덕에 관한 아퀴나스의 사상
④ 아퀴나스의 교육론
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은 것이 아니라 오히려 안 지킴으로 더 나은 결과를 추구할 수 있기 때문이다. 결론적으로 자신의 특별한 입장이나 이익이 아닌 관련자 전체를 고려해서 생각해야 한다는 것이다. 1. 아리스토텔레스의 관점
2. 칸트의 관점
3. 공리주의
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시스템을 도덕적으로 만들어 제공하고 그들이 이러한 환경속에서 도덕적 삶을 구현하도록 할 필요가 있다 1. 소크라테스의 윤리사상과 도덕교육론
2. 플라톤의 윤리사상과 도덕교육론
3. 아리스토텔레스의 윤리사상과 도덕교육론
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윤리학 과정에서, 저는 현대 사회의 도덕적 딜레마와 윤리적 문제에 대해 심도 깊게 고민하며, 이에 대한 자신만의 견해를 형성해 나갔습니다. 이 과정에서, 저는 학문적 글쓰기와 토론에 필요한 능력을 크게 향상시켰습니다.
2. 학업 목표 및
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윤리선생님으로 근무할 것입니다. 창의적인 교수법으로, 윤리가 어렵고 따분하다는 학생들의 인식을 바꾸고 싶습니다. 그리고 선생님이 되어서도 계속 철학과 사상을 연구하고 싶습니다. 동료들끼리 모임을 가져 교수법이나 새로운 이론들
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서양철학 관련 논문과 저서를 30여 편 이상 읽으며, 특히 플라톤과 아리스토텔레스의 사상을 현대적 맥락과 연결하여 재해석하는 연구 프로젝트에 참여하여 3차원적 사고와 문제 해결 능력을 함양하였습니다. 이러한 경험들을 바탕으로 대학
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, 플라톤, 아리스토텔레스의 사상은 인간 존재의 의미와 도덕적 선택에 대한 깊은 고민을 하게 했습니다. 이 과정에서 서양고전 문헌의 가치를 인식하고, 그것 1.지원 동기
2.성격 장단점
3.생활신조 및 가치관
4.입사 후 포부
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아리스토텔레스의 사상은 현대 법학과 정책 연구에 가장 큰 영향을 줬으며, 이를 통해 고전 사상의 현대적 적용 가능성을 목도하였습니다. 또한 문화재 복원 프로젝트에 참여하여 고대 유적지의 보존 가치를 수치로 측정한 결과, 유적지 손상
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