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서울: 에듀스파. 2009
방종렬 외 공저. 신 교육행정 및 경영. 서울: 형설출판사. 2007
방성현. 테마문제집. 서울: 에듀모어. 2008
이경범. 최근 10년간 기출문제 분석집. 서울: 형설출판사. 2007
주삼환. 학교경영의 이론과 실제. 서울: 학지사. 2008
Way k.
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전형요소로서 반영되는 비율은 보면 정시 모집의 경우, 전체 대학의 90%인 173개 대학이 정치, 사회문화, 윤리 과목을, 89%인 172개 대학이 한국지리, 세계지리, 경제지리, 국사, 한국근현대사, 세계사, 법과 경제, 경제 과목을 택하였다. 모든 과목
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서울시립대의 도시행정학과, 항공대 등)을 염두에 둘 필요가 있다. 따라서 입시로 졸업이 보장되고, 또 이후의 삶이 거의 결정되는 현재의 구조를 타파하기 위해서는 현재 대학입시 제도를 다양화하는 방식(수시모집, 특별전형 등)만으로는
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교대, 초등교육 연구 논총
◎ 이영석·이정화(2001), 영역별 포트폴리오 평가 방법의 적용 원리와 실제, 서울: 교육과학사
◎ 조한무(1998), 수행평가를 위한 포트폴리오 평가, 교육과학사
◎ 황숙희(1997), 포트폴리오 평가 체제 개발을 위한 기초
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)의 영향
Ⅵ. EQ(감성지수, 감성지능)의 측정방법
1. 관찰법
2. 질문지법
3. 면접법
4. 표준화 검사법
5. 투사법
6. 사례 연구법
Ⅶ. EQ(감성지수, 감성지능) 관련 실험 사례
Ⅷ. EQ(감성지수, 감성지능)의 개발 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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전형제도 시행 기본계획 해설 및 문답
교육인적자원부(2003), 2005학년도 대학입학전형기본계획
교육인적자원부(2004), 학교교육 정상화를 위한 2008학년도 이후 대학입학제도 개선방안
김신일,(2000), 교육사회학, 서울:교육과학사
이규환(1997), 선
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전형제도를 기계적으로 수립하였던 방법에서 벗어나 전공별 혹은 모집 단위별로 대학입학제도를 수립하여야 한다. 어떤 학과를 특성화하기 위하여 모집단위를 세분화할 수 있으며, 대단위 전공에 의한 모집단위를 광역화로 신입생을 모집하
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교대 교육대학원 석사논문
- Ⅰ. 삽화자료의 이론적 배경
1. 삽화자료의 개념과 분류
2. 역사교육에서 삽화자료의 교육적 기능과 선택 기준
Ⅱ. 삽화자료의 분량 분석
1. 삽화
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기출문제를 보고 나올 문제를 예상하고 시험장으로 들어갔다. 시험장에서 본 논술문제는 신기하게도 내가 예상했던 문제였고 나는 수시를 넣었던 두 군데 모두 합격하는 기쁨을 누렸다.
스키너 이론에서 보면 나는 자습시간 엎드려 잤지만
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수시/상시모집 외국계 기업을 노려라!, 유로&코리아 데이터 뱅크, 2003
김장호, 한국의 인적자원, 법문사, 2005
노동부, 『비정규근로자 보호대책』, 2000. 10
노동부, 『비정형근로자 고용통계 개선방안』, 2008. 02
안주엽, 노동시장 비정규직화에
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