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서울 : 장로회신학대학교 기독교교육연구원. 1984.
- 정갑순. 「주여! 이 아이를 어떻게 기르오리이까?」. 서울 : 총신대학교 출판부 . 2003.
- 정윤경 「루돌프 슈타이너의 인지학과 발도르프학교」, 서울 : 내일을 여는 책, 2000.
- Berk, Laura E, 「어
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서울 : 연세대학교 신과대학부설 한국기독교 문화연구소, 1991.
유의웅, 『현대교회와 사회봉사』, 서울 : 예영커뮤니케이션, 1997.
엄복례, 『교회 사회복지활동의 현황과 활성화방안』 청주대학교 행정대학원 사회복지학과 석사학위 논문, 2001
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서울 : 이화여자대학교 사회복지학과
◎ 임안수(2000), 시각장애아 교육 기초, 서울 : 한국시각장애인연합회 주제 : 15가지 장애종류 중 한 가지 종류와 관련된 정책에 대해 논하기.
시각장애의 정의
시각장애의 원인
1. 눈의 구조
2.
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서울 : 이화여자대학교 사회복지학과
◎ 임안수(2000), 시각장애아 교육 기초, 서울 : 한국시각장애인연합회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 시각장애의 정의
Ⅲ. 시각장애의 원인
1. 눈의 구조
2. 시각장애의 원인
1) 선천적 원인
2) 출생 시 원인
3) 후
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자기 충족적 예언이 학습에 미치는 효과”,生活硏究, 서울 : 효성여자대학교 학생생활지도연구소, pp. 55-64
서용원, 오인수 (2001), "피그말리온 리더십 행동의 규명 및 측정 (The Identification and Measurement of Pygmalion Leadership Behaviors in Work Organizations)",
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대학교 공공대학원 의료관리학과 석사학위논문, 서울.
김수지(2018). 외상전담 간호사의 외상 후 스트레스에 미치는 영향요인. 석사학위, 동아대학교, 부산.
윤영규(2015). 소방공무원의 외상 후 스트레스 장애에 대한 문학치료적 고찰. 석사학위
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서울, 한국방송통신대학교출판문화원.
기초간호학회, 대한미생물학회(2018). 간호미생물학, 서울, 현문사.
김연정 등(2017). 병태생리학과 임상적용. 서울. 엘스비어코리아.
중앙암등록본부 보건복지부. 국가암등록사업 연례보고서 2018.
WHO 2016 f
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학과, 동국대학교, 서울. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지 역할 수행에 필요한 역량
1) 기본 권리에 대한 존중
2) 자기결정에 대한지지
3) 사회적 책임감에 대한 의식
4) 개인 자유에 대한 책무
2. 사회복지사로서 역량을 갖추
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서울: 이화여자 대학교 교육과학 연구소, 특수교육학과.
이소현, 박은혜. (1998). 특수아동교육. 서울: 학지사.
정대영, 이석진, 정해동, 권오희, 권재남. (1994). 사회적 기술훈련 프로그램. 안산: 국립특수교육원.
American Psychiatric Association. (1994).
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대학교 정치외교학과 교수
http://www.kipa.re.kr/(한국행정연구원).
http://proof.wonkwang.ac.kr/(원광대학교 정보원 양기전 홈페이지)
http://www.epadic.com/term/index.html(온라인 행정학 전자사전). 제1장 서론
제1절 연구의 동기와 목적
제2절 연구의
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