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대학교, 1999 김혜온 : 다중지능 이론의 비판적 성찰, 한국인간발달학회, 2009 문용린 : 다중 지능 이론의 교육적 의미와 학교에서의 활용 방안 연구, 서울대학교 사범대학 부설 교육행정연수원, 1999 이지원 : 다중지능이론을 적용한 수학과 교수
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서울교육대학교 미술교육연구회, 2011), pp.87~96 - 김병재, 「창의성 배양 교과목 개발 및 운영사례」, 『공학교육』 Vol.8 No.1 (한국공학교육학회, 2000), pp.14~18 - 권오남, 박지현, 박정숙 「창의인성교육을 위한 수학 수업 모형 사례」, 『 수학교육
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서울 : 대한교과서 주식회사, 1992 교육부, 초등학교 교육과정 해설, 1997 교육부, 제 7차 과학과 교육과정 개발 지침, 서울 : 교육부, 1997 서울교육대학교 1종 도서 편찬위원회, 제 7차 교육과정에 따른 초등학교 수학교과용 도서 개발에 관한 연구
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대학교 행정대학원, 1991. 세키네 마사아키, 「당신의 아이를 꾸짖는 방법」, 조석현 역, 서울 : 장원, 1995. J. A. Comenius, 「대교 수학」, 정확실 역, 서울 : 교육과학사, 1986. 「국민일보」, 1999. 1. 29. 「문화일보」, 1998. 12. 15. 「조선일보」, 1999. 2.
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수학 학습 지도 원리와 방법』 우정호. 수학 학습-지도 이론의 탐색. 『제7회 수학 교육학 세미나 논문집』. 서울대학교 사범대학 부속 과학교육연구소 수학교육학 세미나 그룹, 1991. 박성택. Skemp 이론에 따른 수학학습 효과 분석,『 수학교육
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수학과 학습태도 및 학업성취도에 미치는 영향, 전북대학교 교육대학원 석사학위논문, 2000 데이비드 존슨 외·추병완 옮김, 학생들과 함께하는 협동학습, 백의, 2000 문혜경, 협동학습을 통한 작문지도 방법 연구, 서울교육대학교 대학원 석사
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대학교 대학원 석사학위 논문, 1993. 유태순 역, 『衣服의 言語』, Alison Lurie, The Language of Clothes, 경춘사, 1986. 이인자, 『服飾社會心理學』, 수학사, 1984. 한상복 외 2인, 『文化人類學槪論』, 서울대학교 출판부, 1990. 한인형, "그람시 文化 이
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수학교육연구, 제11권 제1호, 2001 유현주 / 유리수 개념의 교수현상학적 분석과 학습-지도 방향에 관한 연구, 서울대학교 대학원 교육학 박사학위 논문, 1995 육인선 / 교실 밖의 수학-함수, 동아출판사, 1996 이태규 / 이야기 수학사, 자연출판사
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수학영재 판별 도구 개발 연구 수학 창의적 문제해결력 검사, 서울 한국교육개발원 * 서울교육위원회(1988), 과학 영재의 발굴과 교육 * 이군현(1999), 과학영재교육 한국의 과학영재교육 정책과 전망, 서울대학교 과학영재교육센터 * 조석희(1996)
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수학사, 1999 모수미 외, 식사요법, 교문사, 1996 박태선, 현대인의 생활영양, 교문사 이기열, 식이요법, 수학사, 1992 이정윤, 여대생 이상식사행동 수준에 따른 심리적, 정서적 특성;안양대학교, 한국 심리 학회지, 2003 김수진, 완벽주의적 자기제
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