|
입학시 동일계열 지원자에 대한 특별전형 확대를 유도하여 평생직업인식 고취.
(4) 경호직무분야 산업현장의 직무와 교육ㆍ훈련과정의 연계강화를 통하여 현장수요에 부응
하는 전문인력 양성을 통한 인정자원 인프라 구축실현.
(5) 경호전
|
|
|
자기장학
4) 동료장학
5) 전통적 장학 : 학교 행정가가 5 ~ 10분정도 잠시 교실을 방문하여 이루어지는 장학
6) 선택적 장학 ☆☆☆
① 교사의 경력이나 능력에 따라 임상, 자기, 동료, 전통적 장학을 적절하게 배분시키는 장학
② 임상장학 : 1년
|
|
|
학예활동, 생산·근로활동, 봉사·관리 활동 등의 클럽을 조직하여 진로와 관련한 소질, 적성의 발견, 계발, 탐색의 기회를 제공하여야 한다.
③ 행사교육: 각종 행사를 통하여 일과 직업세계를 배우도록 하는 방법이다. 근로자의 날, 체신의 날
|
|
|
연구사 및 연구 방법
Ⅱ. 예비적 고찰
1. 생애
2. 사상
Ⅲ. 입전대상의 특징
1. 긍정적 인물형
2. 부정적 인물형
Ⅳ. 전에 나타난 사회상
1. 사회 구조의 모순 비판
(1) 인재 등용의 실체
(2)
|
|
|
학예 경진 대회에서 최우수상을 탈 정도로 글 솜씨가 부쩍 늘었다.
해가 바뀌어 정 교사가 다른 학교로 옮긴 뒤에도 ‘일기 세상’에서는 그대로 ‘담임’이 이어졌다.
“늘 정성을 다해 쓴 성훈이의 일기는 제 가슴에 잔잔히 남아 있었어요.
|
|
|
학예 경진 대회에서 최우수상을 탈 정도로 글 솜씨가 부쩍 늘었다.
해가 바뀌어 정 교사가 다른 학교로 옮긴 뒤에도 ‘일기 세상’에서는 그대로 ‘담임’이 이어졌다.
“늘 정성을 다해 쓴 성훈이의 일기는 제 가슴에 잔잔히 남아 있었어요.
|
|
|
연구사의 특징
2. 기존연구 검토
1) 내용적인 면
2) 형식적인 면
3) 관련설화
4) 기타
3. <가시리> 원문과 해석
1) <가시리> 원문
2) <가시리> 해석
4. <가시리>의 특성
1) 형식적 특성
2) 내용적 특성과 미학적 검토
5. 문예학적 가
|
|
|
서울대등 7개대 논술·면접고사 경향신문 97/01/03
서울대.중앙대 논술 및 면접고사 실시 한국일보 97/01/03
전국 46개 대학,논술.면접.구술고사 등 전형들어가 중앙일보 97/01/03
【97대입】서울대 논술 쉬웠다 경향신문 97/01/03
서울대
|
|
|
전형(내신평가)에서 끝나는 것이 아니라 면접, 간단한 전공관련 문답평가 등이 시행되고 있다. 이런 절차들로도 충분히 우수한 학생을 가려서 선발 할 수 있다고 생각한다.
그러므로 고교등급제는 아직 논할 필요가 없고 이대로 유지되어도
|
|
|
우수교원확보법 제정(13%), 신규채용 합리화(12%),교원양성체제 개편(9%) 등을 들었다
이러한 상황을 고려해 볼 때 교육기회의 평등과 명문고 입시 스트레스를 덜어주는 등 여러 가지 순기능을 수행해 왔던 고교평준화제도를 폐지하기보다는 그
|
|
메뉴펼치기
