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수할 경우 실시해 주고 있다. 안전교육을 전문적으로 해주는 전문단체에 의뢰하여 안전교육을 실시한다면 안전사고에 대한 예방하는 데 있어서 큰 도움이 될 것이다(이명환, 김은숙, 2009).
위 안전교육의 방법은 영유아의 발달 특성 및 상황에
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안전을 보호 할 수 있는 능력과 기술을 습득하도록 지도하여야 한다. 이를 위해서는 아동복지법, 학교안전사고 예방 및 보상에 관한 법률에 근거하여 안전교육18계획을 체계적으로 수립하여 교육을 실시한다.
둘째, 교직원은 안전교육을 받고
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수되어 있으며, 정기적으로 점검이 이루어지고 있다
87. 위험한 물건은 영유아의 손이 닿지 않는 곳에 보관되며, 매우 안전한 놀잇감이 제공되고 있다
88. 모든 문은 영유아의 안전과 연령을 충분히 고려하여 설비되어 있다
89. 도난예방을 위한
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교육 중심의 유아학교 경영관리, 2007, 대경
유치원 지도서 1 -총론-, 2009, 교육과학기술부
교육과 보육을 위한 영유아 교육과정, 2008, 창지사 Ⅰ. 서론
1. 학교 선정 동기
2. 유치원은 학교 인가?
3. 기관 소개
Ⅱ. 본론
1. 학교 경영
2. 학급
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교육대학원 석사학위논문. 1.서론
2.영유아를 위한 안전의 의미
3.3-5세 유아의 발달적 특성과 사고유형
4.3-5세 유아의 발달관련 안전교육 목표
5.안전사고 예방 측면에서 영유아 안전을 위한 교직원의 역할
6.안전한 환경 제공 측면에서
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