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개바다 위의 방랑자>를 보여 줌으로써 처음부터 밝히고 있다는 것을 나중에 어렴풋이 알게 되었다. 저자는 이 그림에 비유해서 역사란 무엇인가, 왜 역사를 공부하는 가, 역사적 진리는 존재하는가, 역사는 예술인가 과학인가 등의 질문에
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개
1-1 베른트 슈퇴버와『냉전이란 무엇인가』
1-2 존 루이스 개디스와 『냉전의 역사』
2. 냉전이란 무엇인가
3. 냉전의 원인
3-1 냉전의 원인에 대한 세 가지 관점
3-2 존 루이스 개디스의 관점
4. 냉전의 종식
4-1 서방의 승
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존 루이스 개디스는 그의 저서 『역사의 풍경』- 교육과 무슨 관련이 있을까 의아해할 수 있을지도 모르겠다. 물론 이 책은 역사의 방법론을 연구한 역사책이다. - 마지막 장에서 교육 그 자체의 중요성을 언급하였다. 그에 의하면 “ 교육은
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존 루이스 개디스, 박건영 역, \"새로 쓰는 냉전의 역사\"(사회평론, 2003)
존 미어셰이머, 이춘근 역, “강대국 국제정치의 비극”(나남출판, 2004)
폴 케네디, 이왈수 전남석 황건 공역, \"강대국의 흥망\"(한국경제신문사, 2004)
피터 세비지어,
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존 루이스 개디스, 『역사의 풍경』 에코리브르 2004., 119-120pp
김용구. 『세계외교사』서울대학교 출판부. 2006 제8장 참고.
A. 히틀러. 양윤세 역.『나의 투쟁』 민족문화사. 2002. pp.106~108
A. 히틀러. 양윤세 역.『나의 투쟁』 민족문화사. 2002. p308
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