|
서의 구성체제를 영역별로 구성함
.단원의 수가 줄어들었음
내용의 선정과 조직
.체육과의 내용 체계에 따른 각 영역이 균형 있게 학습되도록 적합한 내용을 선정하여 학생의 발달 단계와 특성 및 수준을 고려하여 조직함
.움직임 교육과정
|
|
|
원에서도 체육 교육이 진정 필요하다는 것이 우리의 머릿속에 고정됐으면 한다. 역사적, 사회적, 두뇌 과학적 맥락에서 체육교육이 왜 필요하며, 바람직한 인간의 형성과정에 체육교육은 어떠한 영향을 미치는지 살펴보고 나아가 이러한 체
|
|
|
학교 체육시설로서의 유형의 차이로서 고려된다. 따라서 학교 체육시설의 경우에는 각 학교 수준별의 검토가 실질적으로는 다르다고 하는 유형론이 된다.
근린 운동시설
자연적 운동시설
개념
근린사회의 주민을 위해, 가까운 장소를 주로
|
|
|
체육과의 효율적인 평가에 관한 지침을 제시하는 데 중점을 두고 평가의 기본 방향, 다양한 평가의 방법, 평가의 활용 등으로 보다 구체화하여 체육 교육 평가의 개선에 활동할 수 있도록 한다.
제 7차 교육과정 체제
구성 특징
교육과정 문서
|
|
|
체육단체의 결성과 그 성격
1) 조선체육회의 창립
- 창립 목적 : 조선사회의 개개의 운동단체를 후원하고 장려하여"조선인민의 생명을 원숙 창달케하는 사회적 통일적 기관"으로 서울지역을 중심으로 결성 ( '조선인의 체육을 지도 장려함' )
-
|
|
|
서 한국은 일본에 비해 상세하게 언급하였고 일본은 비교적 간략하게 언급했지만 평가에서 자기 평가는 비슷하게 도입되고 있다. 하지만 한국의 평가는 여전히 교사의 평가가 주를 이룬다.
앞으로 체육교육과정의 바람직한 방향은 일선 체육
|
|
|
서 일정액의 급여를 받는다. 우리의 고객은 누구인가? 우리는 우리의 고객인 아동에게 최대한 service를 제공해야 하겠다. 그동안 우리는 체육수업의 외적인 환경만을 탓하고 전문성을 가지고 교육과정을 정상적으로 운영하여 계획적이고 의도
|
|
|
체육
보통 아동
66분/450분
휴식, 청소, 등하교
8분/1회
1.8%
체육
- 보통 아동이 70% 이상의 운동강도를 경험하는 것은 체육시간 밖에 없고 그 이하의 아동 은 전혀 경험을 하지 않기 때문에 체육수업을 통해서 적절한 운동을 할 수 있도록 하여야
|
|
|
인대의 운동상해
3) 근육의 운동상해
4) 건의 운동상해(sports injuries of tendon)
3. 운동상해의 예방
Ⅲ. 구급의학 트레이닝
1. 구급의학과 트레이닝의 의의
2. 구급보호의 실제
# 부록 1. 증상 확인을 위한 측정
1) 맥박
2) 호흡
|
|
|
교육과정평가원 연구보고서 RRC 99-1.
배미해(2000). 양성 평등적 관점에서 본 혼성체육수업 탐색. 서울대학교 대학원. 석사학위 논문
안창남(1984). 체육수업에 대한 여고생들의 태도 조사 연구; 서울시내 인문실업계 학교 학생을 중심으로. 경희
|
|
메뉴펼치기
