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서 국어의 ‘ㅓ’를 표사하기 위하여 사용된 중요한 한자들을 들면 다음과 같다.
거 格, 더 得, 머 黑이들은 몽고자운에서는 모두 佳韻에 속하는 것인데, 그 음은 매우 정의하기 어려울 듯하다.
Ⅲ. 국어 모음의 모음조화
현대국어의 모음조화
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한다. 따라서 단모음 체계의 변화나 혼동이 의미의 오해나 전달 오류를 야기할 수 있는 것이다. 그렇기 때문에 한국어의 단모음 체계를 파악하는 것이 중요한 일이며, 이에 대한 연구와 논의가 계속되어야 한다는 점을 이 글을 통해 강조하고
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모음 체계와 교육 방법. 한국어학
박승호 (2015). 현대 한국어 음운의 구조와 변화. 언어과학
정수진 (2017). 초등학교 한국어 발음 교육에 관한 연구. 국어교육연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
- 한국어 모음 체계의 특징
- 한국어 교육에서
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모음의 IPA를 분류한 것이 나타난다.
Figure 6. 고모음(왼쪽)과 저모음(오른쪽) 발음 시 구강 구조
그렇다면 단모음을 세 가지 모음의 분류 기준에 따라 구분해서 표로 나타내어 보자. 이때 모음의 분류 기준에 따른 단모음의 구분은 다음의 Figure
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서 근로를 하는 것에 대 하여 동의합니다.
년 월 일
친권자(후견인) : (인)
*첨부 : 연령을 증명하는 가족관계 기록사항에 관한 증명서 1부 [최신인기자료][연소자근로계약서&알바근로계약서양식모음][미성년자아르바이트표준근로계약서서
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서 경계를 넘어서는, 어미들 사이의 통사적 위계 관계를 논의할 때는 어말어미만이 그 분석 대상이 된다.
Ⅱ. 국어 어미의 모음조화
용언 어간과 어미 결합에서의 모음조화는 후행 어미의 종류에 따라 조금씩 다른 양상을 보인다. 모음조화에
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모음체계와 유기적으로 이해하려는 노력으로부터 개재자음의 제약조건, 예외의 문제, 지리적 확산에 이르기까지 폭넓게 연구된 바 있다.
현대의 전남북경남 등 남부방언권 노년층 화자들에게서는 이 음운현상이 활발하게 나타나지만, 중부
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서, 한국어 발음 교육에 도움이 될 수 있는 더 나은 학습 방안을 찾아보고 싶어졌고, 외국인들에게 효과적인 발음 교육을 제공하고 싶다고 생각하게 된 의미 있는 과제였다.
Ⅳ. 참고 문헌
조남현, 2022, 중국인 학습자를 위한 한국어 모음 발음
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원순모음화현상
목 차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 개념
2. 용례
(1) 원순모음화의 용례
(2) 원순성동화의 용례
3. 문제점
4. 음운론적 가치
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서 론
‘원순’이란 조음 작용 시 입술을 약간 둥글게 내미는 조음상의 특징을 말하
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서 발생하여, 음장이 그러한 기능을 갖지 못하는 비어두 위치나 문법형태소에까지 확대 적용되었던 것으로 보임.
② 모음상승은 규칙순 속에서도 확인할 수 있다. 이것이 위에서 언급한 급여관계 인데 중부 방언권에서는 ‘건더기＞건데기＞
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