|
서 재구성 제재로 적절하다고 생각하나, 어느 정도 수준이 있는 글이므로 ‘심화’단계에서 가르치는 것이 좋을 것 같다.
Ⅶ. 질문 및 답변
참고문헌
교육인적자원부(2001c), 중학교 교사용 지도서 국어1-1, 대하교과서(주).
전국국어교사모임(200
|
|
|
서 야기될 수 있는 단점과 보완방법
Ⅱ. 협동학습의 유형
1. Jigsaw 학습
2. 성취과제 분담학습(STAD:Student Teams Achievement Division)
3. 팀경쟁 학습(Teams-Games-Tournaments Model) : 토너먼트식 학습모형
4. 팀보조 개별 학습
5. 집단조사 학습
6. 어깨동무
|
|
|
초등학교 / 학습부진아지도 연구학교 운영보고서, 2001
대전광역시 교육청 / 학습 부진아 장학자료-학습 부진학생 지도 및 판별기준, 2001
박성익 외 3명 / 중학교 학습부진 학생을 위한 프로그램 개발 연구, 1984
박성익 / 학습부진아 교육, 서울 :
|
|
|
중학교 교장의 지도성과 교사의 직무만족과 교사의 직무성과에 미치는 영향에 관한 연구」. 박사학위논문 고려대학교 교육대학원, 1982.
13. 이종수. 「서울시내 초등학교풍토비교연구」. 한국행동과학연구소, 1973.
14. 이태원. 「학교의 조직풍
|
|
|
서
이영대(2002), ICT를 활용한 진로지도, 유니텔원격교육연수원
이원재(2003), 중학교 진로교육에 대한 교사와 학부모의 인식, 건국대학교 석사학위 논문
조봉환(2002), 초등학교 진로지도 방안, 교육마당21 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로교육(진로지도)
|
|
|
중학교(2002), 토요 체험학습활동을 통한 주 5일 수업제 운영, 충청북도교육청 지정 연구학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 주5일제수업의 개념
Ⅲ. 주5일제수업의 의의
1. 사회적 근무환경의 변화
2. 학습의 장(場)의 확장
3. 교육 목적으로서 스콜라
|
|
|
중학교, 국어과 ICT활용 교수·학습모형 및 과정안 개발, 2002
ⅳ. 성호초등학교, 초등 수학과의 효율적 ICT활용 교수·학습 방안, 2001
ⅴ. 손병길, ICT 활용 교육의 방향, 2001
ⅵ. 허명, 과학교육, 서울 : 시청각교육사, 1987 Ⅰ. ICT활용교육자료(교
|
|
|
초등교육평가연구회, 수행평가 이렇게 합시다, 교학사, 2000
한국교육과정평가원, 수행평가의 이론과 실제, 서울 한국교육과정평가원, 1999
허경철, 수행평가 정책의 과제와 전망, 한국교육과정평가원, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수행평가의 일반적
|
|
|
초등학교, 신바람 현장 체험학습, 전주 : 광문사, 1997
- 정병오, 체험 학습에 대하여, 양화중학교, 2007
- 한국교원대학교종합교육연수원, 다양한 체험학습의 활성화 방안, 충북 : 한국교원대학교종합교육연수원, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 현장체험
|
|
|
중학교, 수준별 교육과정 적용에 따른 특별보충과정 편성·운영, 2000
교육부, 수준별 교육과정의 이해, 서울 : 대한 교과서 주식회사, 1999
교육부, 수준별 교육과정 편성·운영 자료, 1999
덕벌초등학교, 단계형 수준별 교육과정 편성·운영 방안,
|
|
메뉴펼치기
