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서 교우들과의 관계라든지 아니면 학교의 정해진 규율 안에서 잘 적응해나갈 수 있도록 가장 적극적으로 도울 수 있는 게 교사라고 한다면 상담교사는 학생이 가진 개인적인 어려움에 대해서 좀 적극적으로 또 깊이 있게 다룰 수 있는 전문화
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서 론
Ⅲ. 파블로브의 고전적 조건화 이론
1. 파블로브의 실험
1) 무조건자극
2) 무조건반사
3) 중성자극
4) 조건반사
2. 고전적 조건형성의 원리
1) 획득(獲得, acquistion)
2) 강화(强化, reinforcement)
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서 론
Ⅲ. 파블로브의 고전적 조건화 이론
1. 파블로브의 실험
1) 무조건자극
2) 무조건반사
3) 중성자극
4) 조건반사
2. 고전적 조건형성의 원리
1) 획득(獲得, acquistion)
2) 강화(强化, reinforcement)
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서 정신건강 전문가들과 전문성을 갖춘 교사들에 의한 청소년들에 대한 조력활동이 지금보다 더 활발하게 이루어지리라 예상된다.
아동들을 효과적으로 지도하고 그들의 인간적 성장을 돕기 위해서는 '전교사의 상담교사화'가 하루 속히 실
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상담 중에 사람이나 패산에 위험을 끼칠 정보가 나타나면, 상담자는 그러한 위험을 알려야 할 의무가 있다는 것을 아동에게 상기시켜 준다(Thompson외, 2000). 아동의 상담 회기에 대한 비밀보장을 위해 계약서에 부모의 서명을 받는 것이 법적인
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서 상담교사라는 직업은 학생들의 삶 속에서 긍정적 변화를 이끌어내는 매우 뜻깊고 보람된 직업이다. 앞으로 상담교사에 대한 사회적 인식과 정책적 지원이 확대되어, 더 많은 학생들이 전문적인 상담 서비스를 받을 수 있기를 기대한다. 그
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서』, 보건복지부 & 중앙아동보호전문기관
강란혜 외(2005), 아동복지론, 大旺社
강란혜(2004), 아동학대:전문상담, 시그마프레스
이종복(1997), 아동학대의 원인과 대책, 弘益齋
(2006), 2006년도 아동보호 보건복지통합서비스 시범사업 안내, 보건
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교사를 훈련시켜서 상담체제를 확립하여야 한다. 학생지도 담당 교사들에게 학생폭력 사례를 소개하여 그 심각성을 인식시키기 위한 연수회와 강연회를 자주 개최한다.
전문상담 교사를 배치시키고 전체 교사를 상담 교사화 시키기 위한 교
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서비스를 제공하는 사회복지사가 알아두어야 할 이론적 지식과 함께 집단이 시작되기 전 사회복지사가 준비해야 할 사전준비단계의 구성요소를 구체적으로 살펴보고자 한다.
교재: 『사회복지 실천기술의 이해』 엄명
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상담제도는 진정 청소년의 입장에서 그들의 보이지 않는 소리를 들어줄 필요가 있다. 여기에는 고도의 전문적기술(skill)이 필요한데 이는 본 연구의 초점인 학교사회사업의 도입이라고 볼 수 있다. 다행인 것은 최근 정기국회에서 청소년 폭
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