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서 합목적적(시험과 진도)으로 가장 효과적인 방법을 추구하는 행동양식을 "최적화 행동"이라 정의할 수 있을 것이며, 이는 교사에 의해 우선 주도되는 것으로 생각된다. 즉, 교사는 수업의 효율을 최대화하기 위해 주어진 여건과 입시대비 및
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서 매우 중요하다.
글을 쓰는 과정에서 필자는 내용의 생성 방식이나 조직 방식 등에 관하여 여러 가지 대안을 가질 수 있으며, 이들 대안들 중에서 어느 것을 선택해야 할 것인지를 결정하는 데 있어서 여러 가지 제약에 직면할 수 있다. 이러
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3-1. 재활 보조기구 사용현황
4. 장애인 복지예산
5. 경제적 수준으로 본 장애인의 실태
6. 편의시설의 이용 시 만족도
7. 편의시설 이용 시 문제점
8. 장애분류별 이동 제약요인
<대안 제시>
<인터뷰>
<평 가>
<참 고>
<표 모음>
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직원이) 무슨 일이신데요?
=> 경어를 써야 할 청자가 존재하는데도 간접 화행으로 청자의 어떤 반응을 유발하고 있음.
‘-네’는 2인칭의 행동에 대한 서술에서 제약을 받고, ‘-군’은 청자를 명시적으로 설정한 대화에서 사용됨.
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대화에서는 기분을 잘 살펴서 말할 기회를 놓치지 말아야 한다. 대화 가운데 자신의 의견을 표현함으로써 상대방의 이해를 얻을 수 있고, 서로의 공통점을 찾아가면서 대화는 더욱 흥미 있게 진행될 수 있게 되는 것이다.
지금까지 설득의 심
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문제점
1) 시민과의 대화 (원주시 사례)
2) 시민참여예산제도 (울산 동구청 시행 사례)
3) 시민 참여의 제약요인
Ⅲ. 결론
1. 지방자치의 시민 참여가 나아가야할 방향
1) 시민 참여의 활성화방안
Ⅳ. 맺는말
*참고문헌
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다른 사람과의 대화에서는 기분을 잘 살펴서 말할 기회를 놓치지 말아야 한다. 대화 가운데 자신의 의견을 표현함으로써 상대방의 이해를 얻을 수 있고, 서로의 공통점을 찾아가면서 대화는 더욱 흥미 있게 진행될 수 있게 되는 것이다.
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서비스 제공 등의 업무에서 각 영역에 가장 적합한 활동방식을 선택해야 한다. 따라서 공개와 비공개, 대결과 대화라는 방식 사이에서 전략적 판단을 하거나 상황에 따라 현명하게 선택하는 일은 향후 국제 NGO의 주요 과제로 계속해서 부각될
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대화도 이루어져야 할 것이다.
서로의 이해를 바탕으로 한 대화와 타협, 토론은 우리가 가지고 있었던 반 인권적이고 비 인권적인 요소를 제거할 수 있는 유용한 방법중의 하나이다. 앞서 말했듯이 현실적인 제약이 많이 존재하고 있지만 그
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제약성이 낮다
3. 멀티미디어 컨텐츠의 종류와 특징
1) 내용에 따른 분류
① 정보형
- 정보제공용 : 설명서, 백과사전, 관광안내
② 홍보용
- 기업 홍보, 제품 광고
③ 교육용(코스웨어)
- 학습 컨텐츠, 교육용 컨텐츠(에듀테인먼트)
- 상호대화식
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