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서 살아남을 수 있다. 더 나아가 언어 기능 교육의 평가 체제도 보완해야 한다.
(4) 문화 창조
말하기 교육은 쓰기와 함께 창조를 바탕으로 논의되어야 한다. 창조 개념은 일상의 대화와 같은 평범한 것에서도 발현될 수 있는 것이다. 말하기
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서는 문어체를 기준으로 교육이 이루어져야 하며 만일 구어체가 강하게 쓰이는 것이 있다면 교재에서 문어체 형태 옆에 부가적으로 보여 주면 좋을 듯 하다.
(11) 제재를 다양화하여야 한다.
기존 교재는 제재 예문이 단순한 대화체 위주이거
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자기주장훈련 또는 사회기술훈련도 치료에 도움을 주며, 불안증이 심한 경우에는 항불안제를 단기간 투여한다
⑧ 의존성 인격장애
치료자는 인격을 존중하고 이해하는 태도를 보인다. 독립을 두려워 하는 내면적 원인을 탐색하여 자기주장
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서 살아가는 경향이 있다. 이러한 행동특성은 개인의 삶의 질을 저하시킬 뿐만 아니라, 정신적 고통을 유발할 수 있다. 그러나 긍정적 자기 대화, 자기 돌봄, 목표 설정과 성취, 사회적 관계 개선 등 다양한 방법을 통해 자존감을 향상시킬 수
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채용에서의 차별금지 ② 승진에서의 차별금지 ③ 해임에서의 차별금지
④ 임신ㆍ출산 등에 관한 차별금지 ⑤ 성적인 괴롭힘의 금지
⑥ 고용평등조치에 관련된 불평처리제도
(2) 적극적 차별보상제도(Affirmative Action)
이것은 고용평등조치의 성
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자기의 일이나 공부를 하면서 집안일도 함께하고 있다.
오늘날 가족 구성원의 변화가 일어나고 있다.
첫째로, 핵가족의 경우, 가족 수가 줄어서 옛날처럼 집안일을 고정적으로 나눠서 하기가 힘들어졌다.
둘째로, 남자와 여자가 평등해져서
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서 구매자로 소유권이 이동되는 상품과 달리 지식은 사용자와 제공자가 모두 소유할 수 있다. 외국의 일부 기업에서 맨터링(Mentoring) 제도를 이용하고 있다. 멘터링은 신입사원과 같이 지식이 없는 종업원과 지식을 갖고 있는 종업원을 멘터(Me
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서 자기 지지로
인정하지 않았던 자신의 성격의 일부를 받아들여 재통합
현대 : 자발적이면서도 유기적으로 변하는 계약과 실험의
토대 고안, 대화 중시
진정한 지식 : 지각자의 경험에서 즉각적으로 나타나는 산물
변화 : 내
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재무장관회의)
SOM : Senior Officials' Meeting (고위관리회의)
SOMTI : Senior Officials' Meeting on Trade and Investment (무역투자고위관리회의)
FDM : Finance Deputies' Meeting(재무고위관리회의)
AECF : Asia-Europe Cooperation Framework(아시아·유럽 협력체제)
TFAP : Trade Facilitatio
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서 얼마든지 제공이 가능하고 수정이 가능한 항목과 함께 긍정적인 자기평가와 자신감을 갖게 해줄 수 있는 즉, 자기 정체성을 부여해 줄 수 있는 부분과 방향에 초점을 두어 프로그램이 고안되어야 할 것이다.
참고문헌
김성국(2005), 「조직
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