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서
나의 꿈과 끼, 인성
① 본인이 스스로 학습계획을 세우고 학습해 온 과정과 그 과정에서 느낀 점
② 본교의 건학 이념과 연계해 하나고등학교에 관심을 갖게 된 동기
③ 고등학교 입학 후 자기주도적으로 본인의 꿈과 끼를 살리기 위한
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인재상을 설정해야 합니다.
셋째, 조직 문화와 팀의 동적을 고려해야 합니다. 조직의 가치관과 문화에 적합한 인재를 탐색하기 위해서는 조직 내에서 필요한 협업 능력, 리더십, 창의성 등의 요소를 고려해야 합니다.
넷째, 미래 성장을
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서 우선 검토/선발함.
■ 주위로부터 업무수행능력/전문성 등에 대해 인정받고
있으며, 향후 성장 가능성이 있느냐?
사업책임자 후보 검증/육성 시스템 CEO의 기업 성과에의 영향
What is Talent?
핵심인재에 대한 정의
사례: LG전자
사례
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인재 경영은 인사부서가 주도하는 방식에서 벗어나 현장중심으로
발전할 필요가 있다.
◎ 현장관리자를 대상으로 그룹리더 개발프로그램을 만들에 인적자원관리 스킬과 코칭
스킬을 익히고 실천할 수 있게 한다.
◎ 또한 현업 리더들이 제
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서 움직여지는 것이 회사라면 관리자가 있을 필요가 없다는 것이다. 그것도 많은 권한과 연봉을 주면서 말이다. 조직에서 관리자를 만들어 놓는 것은 그만한 이유가 있다는 것이다.
단순히 능력 있는 사람이 아니라 문제해결형 인재가 필요
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서 현실적인 핵심인재관리 전략은 ▲CEO의 직접적인 책임아래 아직은 ▲‘외부영입’보다는 ‘내부육성’에 초점이 맞추어 져야 한다는 것이다. 또한 이들을 업무현장에서 끊임없는 훈련과 검증을 통해 실전형 핵심인재로 키워 가는 ▲별도
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서 매우 뒤떨어지고 있음
브라질은 기술 혁신 분야의 국가경쟁력이 33위를 차지하였는데, 라틴 아메리카 국가 중 최고의 순위임
참고문헌
김성수(2009), 한국기업, 글로벌 인재 어떻게 확보하는가!, 한국인사관리협회
안종석(2008), 글로벌 인재
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관리자에 대한 학교경영 능력 배양
1) 기본방향
2) 주요내용
3) 세부추진 사항
2. 교육과정 운영 내실화를 위한 연수 강화
1) 기본방향
2) 주요 내용
3) 재량활동, 특별활동의 원활한 운영을 위한 연수 강화
4) 교육과정 정책 관련 교원연수
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입학(장애인특례입학제도)의 과제
1. 통합교육을 위한 인식 개선 홍보 활동
2. 상급학교 진학을 위한 중?고등부 특수학급 증설?확대
3. 특수교육행정과 책무성에 관한 지속적인 주지 및 특수교육 행정 지침서 개발?보급
4. 지역 특수교육지원
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전형의 활용 방안, 대학 입학 면접 전형자료의 개발과 활용 방안 탐색(세미나 자료집), 한국교육과정평가원, 1998
◎ 이재우, 전통적 평가의 대안으로서의 포트폴리오 평가의 탐색적 고찰, 동계심리연구회 동계 세미나, 1998
◎ 한국교육학회 교
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