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사지를 시행했다.
등에 배게를 베고 누워 있도록 지시하고 편한한 호흡법에 대해 설명해 주었다.
V/S을 am시와 pm2시에 시행했으며 혈압과 호흡수는 정상이었다.
#2
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한 눈에 보기에도 힘이 없고 무력해 보였으며 굉장히 말라 있었다.
많은 시
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자세 - 그것도 정해진 양식(樣式)에 따라 - 를 유지하며 책을 써나갔다. 마치 장님이 코끼리를 만지는 것과 다름이 없다. 물론 여러 이론을 제시한 사람들은 철학자(哲學者)들로서 인간에 대해 우리보다 깊이 생각을 한 사람들임이 틀림없지만
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대해 본다.
<참고 자료>
* 참고 도서
George Yule, 서재석·박현주·정대성 역, 「화용론」, 박이정
Jacob L. Mey, 이성범 역(2003), 「화용론」, 한신문화사
경인초등국어교육학회(2004), 「초등 말하기 · 듣기 교육의 새로운 방향 탐색」, 동계 연구
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사정 칸의 갈등은 더욱 심화되었고, 주요 갈등쟁점에 대해서는 정책결정을 유보
하는 등 개혁의지에 반하는 정부의 소극적인 자세로 인하여 노사성위원회의 기능
은 더욱 축소되었다. 그 결과 참여주체들이 노사정위원회를 탈퇴하는 등 잦은
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사고, 감정, 행동에 대해 상담자가 보고 관찰한 것을 전달하고 내담자가 어떻게 하고 있는 가에 대한 정보를 제공
상담중기나 후기
피드백을 주는
여섯 가지 방법
직면
直面
내담자가 가지고 있는 언행의 불일치, 모순, 생략등을 상담자가 기
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사 용할 수 있게 하는 제도이다. 이렇게 함으로써 기존고객이 힐리스에 대해 좀더 애착을 가질 수 있게 되지 않을까 기대해본다.
5. 처음 구매 고객에게 무료 강습을 제공.
힐리스의 구매 고객이 느끼는 힐리스는 처음 타기가 어렵다는 것입니
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사관심사이론은 초기의 형태가 계속 수정되면서 교직이전관
심사,생존에 대한 초기 관심사,교수상황관심사,학생에 대한 관심사로 정리하게 되었다.
-교직 이전관심 사 단계
교직이전단계의 예비교사들은 학생에 대해 관심을 가지고 현실적
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사) - 철창
[문단 이해] ★★★
(사)에 대한 설명으로 알맞은 것은? ①
①암담한 현실 속에서도 희망을 기원한다.
②글을 보낼 수 없는 처지임을 비관하고 있다.
③자신의 처지에 대해 알 수 없도록 표현했다.
④어머니의 주변의 어두운 상황을
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사
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2003. 10. 12
상업고등학교
3학년 7반
3 - 7반 교실
권 혜경
활용기법
혼합법(강의법+문답법
+기자재활용법)
준비물
교사
학생
교과서, 지도안, 학습자료
교과서, 공책, 연필
본시주제
경영 활동의 조직화에 대해서 알 수 있다.
기본학습요소
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사
교 과
체 육
단 원 (차시)
5.민첩성(1차시)
본시주제
협동 술래잡기
학습목표
몸의 민첩성을 기를 수 있다.
교수학습모형
이해 중심 게임 수업 모형
본시 수업 전개안
학습
단계
학습요소
교수ㆍ학습 활동
시간
학습자료 적용
및 유의점
교 사
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