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사관계의 당사자는 각각의 책임과 역할을 가지고 있다. 노동조합과 사용자는 상호간의 교섭·협의·조력을 통하여 관계를 발전시키면서 정부에 대해 건의·협의·압력행사 등을 통하여 이익을 증진시키게 되고, 정부는 노사양측에 대해 조정·
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사는 실패에 대한 지적보다는 성취한 부분에 대한 지적, 칭찬을 잘한다. 실패에 대해 지나친 반응을 보이면 학생들이 자신의 기대를 자꾸 낮추게 되는 것이다.
교사의 자아개념 여하에 따라 교육의 효과는 크게 달라질 수 있다. 교사는 일상적
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사를 스스로 학습할 수 있도록 한다.
창의적
문제해결능력
현장 체험 준비과정에서 앞으로 직접 체험할 행동들에 대해서 개방적인 자세를 가지고, 편견을 가지지 않고 받아들이는 수용적인 태도를 가진다.
팀작업 및
의사소통능력
팀원들 각
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사를 읽고, 사진을 보며 가슴 찡하게 마음이 아프긴 처음인것 같다.
수업을 받는 다른 학생들과는 나이차가 있기에 받아들이는 자세는 좀 다르리라 여겼건만 별반 다르지않은 나 자신에 대해 질책을 하는 시간을 갖게 되었다.
이기적으로 나
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자세를 안다.
토의를 효과적으로 할 수 있다.
1) 토의의 준비 절차와 방법
(1) 토의의 과정과 준비 절차
토의의 과정은 어떤 문제의 해결을 위한 인간의 사고 과정과 마찬가지이다.
첫 번째, 그 문제가 무엇인가부터 정확히 분석해서 파악해야
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사활동 부서가 담당)
위의 사항들 말고도 더욱 많은 청소년 관련 개정 법안과 많은 인식의 변화들이 있을 줄로 안다. 우리는 위에서 제시된 큰 맥락들 아래에서 보다 더욱 세밀하고 견고한 인식의 전환과 법적 절차를 만들어 가야하지 않을까
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사업, -장애인들과 산 등반하기, -장애인용 엘리베이터 설치, -장례지원 등이 있다.
3) 장애인을 위한 자원봉사자의 역할과 자세
① 역할
첫째, 진정한 친구로서의 역할을 한다- 대화와 상담의 역할.
둘째, 치료, 교육, 훈련 등 재활의 조력자로
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?선택적 경향
10. 지리적 거리
11. 정보량의 과중과 타 업무의 압박
Ⅵ. 의사소통과 내외통제성
Ⅶ. 효과적인 의사소통의 방법
1. 비언어적 기법
1) 거리
2) 자세
3) 시선
4) 표정
5) 몸짓
6) 접촉
7) 음성
2. 언어적 기법
참고문헌
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사회적으로나 계모 및 계모가족에 대해 보다 열린 마음으로 인정하고 지지해 주는 자세가 필요하다.
그러나 무엇보다 가장 중요한 것은 전반적인 사회적 인식을 고양하기 위해서는 다양한 가족형태에 대한 사회적 인식고양을 위한 캠페인,
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사소통의 내용은 언어적 비언어적 메시지를 선택적으로 주목하는 것이며, 내담자가 자신의 다루고자 하는 문제에 대해서 탐색하도록 돕는다. 효과적인 경청은 내담자가 자신의 생각과 감정을 자유롭게 표현하는 과정을 통해서 자신의 경험
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