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선천적인 아동문제
문제행동에 대한 뚜렷한 이유가 없을 때는 부모,또는 가까운 친척의 행동을 조사해 볼 수 있다. 명확하게 유전적인 연결을 의미하는 것은 아니지만 유아가 가족구성원의 행동특성을 물려받았을 수 있다.
참고문헌
강현주(2
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아동간호학 각론, 현문사 pp63~67
김미예 외(2010). 아동건강간호학 각론, 수문사 pp1173~1175 Ⅰ. 서론 ------------------------------------------------ 1
Ⅱ. 본론 ---------------------------------------------- 1~4
1. 염색체 이상
(1) 염색체 이상
2. 다운 증후군
(
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성으로는 남들보다는 전반적으로 언어발달이 느려서 사회적 낙인감을 갖게 했다고 생각한다. 세 번째, 선천적인 아동의 문제로는 맏이로 태어난 A 군이 맏이로서 모범을 보여야 한다는 생각으로 인해 스트레스를 받게 되면서 증상이 ADHD로 악
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야 한다고 주장했다. 아동과 아동 양육에 관한 세 번째 관점으로는 로크(Locke, 1690/1913)에 의해 주장된 백지(tabula rasa)설이 있다. 아동은 선천적으로 선하지도 악하지도 않으며 다만 백지와 같은 그들의 정신이 양육 과정에서의 경험에 의해 채
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아동미술의 제한점에 대한 나의 생각은 아래와 같이 정리될 수 있다.
-선천적으로 아동미술이라는 영역을 싫어하는 아동도 있을 수 있다고 생각한다. 미술이나 기타 무엇인가 자신이 스스로하기 싫어하는 아이들은 아동미술활동 자체를 외면
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아동은 부모에게 어려움을 느끼게 하며 다른 아동들에 비해 상대적으로 학대 받을 위험이 있다. 반대로 지나치게 조용한 아동은 보호에 대한 욕구가 없음으로 인하여 유기 당할 위험이 있다.
둘째, 아동의 선천적 신체특성으로 인하여 보호받
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선천적으로 태어날 때부터 발성어가 되지 않아 또래들과 관계형성이 전혀 되지 않지만 인지 쪽으로는 아무런 무리가 없어 언어가 아닌 다른 교구를 통해 자신의 생각을 표현하는 아동들도 있다.
위 논문에서도 시도했었던 내용이지만 발달장
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아동의 능동성을 유발시키는데 초점을 맞추며, 사물에 대한 인식은 스스로의 행동을 통하여 할 수 있도록 지도하고 있다. 몬테소리 프로그램 역시 유아는 선천적으로 특유한 정신적 본성을 지니고 태어나기 때문에 성인에 의해 배우기보다는
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동들에게 치료교육 지원하게 되면서 많은 걸 느끼게 되었습니다. 어떤 면에서는 치료로서 아이들의 근본적인 어려움을 해결해 줄 수 없다는 것을 알게 되었습니다. 장애아동이든 일반아동이든 선천적이 아닌 후천적인 장애와 난관(편부모,
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