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교육센터를 중심으로 문해능력 및 생활기술향상 교재, 프로그램 개발을 지원하고 보급하기 위한 사업을 전개하고 있다.
5. 기타 사회통합을 위한 성인학습 정책
대안형 고등학교로서의 방송통신고등학교는 1974년 3월에 서울과 부산 소재 11개
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교육공동체의 관점에서. 교육이론과 실천[경남대학교 교육문제연구소], 11(1), 113-136.
김용일(2001). 교육 개혁의 현황과 미래의 선택. 대통령자문 교육인적자원정책위원회, 교육인적자원정책의 기본 철학 및 대안 탐색. 전문가 토론회 자료.
나
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학교 양식을 폐지하고 탈학교로 가야한다는 논리가 나오고 있다.
학교폭력의 중요한 근원은 학교이다. 학교는 더 이상 가치를 가지지 못하며 폐지하여야 한다. 탈학교 실천연대가 결성되어 학습 공동체,학습협동체, 학회를 학교의 대안으로
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교육의 의미를 다시 한 번 숙고해서 합리적인 교육이 이뤄져야 할 것이다.
그러나 실제적이고 구체적인 대안마련 없이 무리하게 도입되어 많은 혼란과 문제점을 가져오는 것은 아닌지 심히 우려된다. 따라서 이것을 학교현장에 적용시키고
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교육실천에 뛰어난 능력을 보이는 교사들이 교육활동 지원자(장학 담당자)가 되어 학교 급별, 과목별 또는 주제별로 교사들의 교육활동을 지원할 수 있어야 한다는 것이다. 이를 위한 제도적 대안이 현장 교사 장학위원회 제도이다.
현장 교
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대안 - ‘자연친화적 도시’를 중심으로. 사회와인간, 20(1), 71-94.
김수영, 신보람 (2017). 한국사회에서의 세대 갈등과 세대 통합 방안. 대한가정학회지, 55(2), 29-49.
김용식, 이성화 (2019). 세대 갈등 해소를 위한 교육적 대안. 교육문제연구, 39, 1-23
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교육은 국민의 지적 의식적 수준을 향상 시킬 수 있는 대안이 되기 때문에, 장기적으로 내실 있는 학교 경제교육의 강화야 말로 경제 문제점들을 해결 할 수 있는 첫걸음이라 할 수 있다. 1. 들어가며
Ⅱ. 고등학교 경제교육의 이론적 고
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교육위원회
3. 미국의 환경 교육법(Environmental Education Act)
Ⅲ. 환경교육의 목적
Ⅳ. 환경교육의 연혁
1. 시발기(1970년대)
2. 성립기(1980년대)
3. 성장기(1992년～)
Ⅴ. 환경교육의 학교형
Ⅵ. 환경교육의 국민의식
1. 환경문제에 대한 인
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「법철학연구」제10권 제2호 : pp317-348 1.서론
2.다문화가족의 개념
3.다문화가족의 증가 원인 및 형상
4.다문화가족이 겪는 문제와 욕구
5.다문화사회와 사회통합
6.다문화가족 문제의 사회복지실천적, 정책적 대안
7.결론
8.참고 자료
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교육. 교육과학사.
김신일 외(2001). 평생교육학. 교육과학사.
고형일(2005). 학습국가 건설을 위한 평생교육 정책 방향과 과제. 교육인적자원부, 한국교육개발원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육이란
2. 평생교육의 역할
1) 대안학습 과
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