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가지지 못하며 폐지하여야 한다. 탈학교 실천연대가 결성되어 학습 공동체,학습협동체, 학회를 학교의 대안으로 제시하였다. 1. 학교붕괴란 무엇인가
2. 학교붕괴의 현실
3. 학교붕괴의 원인
4. 학교붕괴의 대책
5. 탈학교론
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불능
3) 학교기능의 총체적 마비
ꊷ 비교조직론으로 본 학교의 성격
1) 사육조직으로서의 학교
2) 규범적 조직으로서의 학교
3) 복합 조직으로서의 학교
4) 이완 결합체로서의 학교조직
5) 전인 구속적 조직
6) 학교의 관료제적 성격
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학교 붕괴에 대한 논의
@ 수업에서의 교사 통제력 불능, 학교 지식에 대한 근본적 회의
@ 교사의 생활지도에 대한 학생들의 저항, 높은 결석률과 중도탈락
@ 학교 기능의 총체적 마비 현상 즉, 학교 규범 질서의 붕괴
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학교 설문 조사
3. 집단 따돌림의 유형
4. 집단따돌림을 해결해야하는 이유
5. 실제 사례
Ⅱ. 집단따돌림을 보는 세 관점
1. 구조 기능론적 관점과 그 한계
2. 상징적 상호작용론적 관점과 그 한계
3. 갈등론적 관점
1. 왕따의 원인
2. 해결책
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6. 예방안전본부
7. 소방정책본부
8. 방재관리본부
9. 중앙119구조대
10. 국립방재교육연구원
11. 중앙소방학교
II. 재난관리기능의 수행체계
III. 대형 재난의 대응기구
IV. 대형 재난의 관리단계
V. 재난관리체계의 변화와 특징
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