|
환경
실제
유형
·학교교육
·정규대학
·대안학교
·개방대학
·학교부설 평생.사회교육원
·학원 및 사회단체에서 실시하는 각종 교육
·각종 좌담회, 통론회, 각종미디어의 정보제공
|
|
|
대안학교, 공교육과 사교육, 청소년들의 사이버문화 등을 다루어 보았는데 실제 그 결과는 미흡한 면이 많았다. 준비가 덜된 부분이 많았고 학생들이 비판적인 안목보다는 남들이 써 논 논문 하나로 그대로 베끼는 경우도 있었다. 또한 토론
|
|
|
교육을 축소하고 대안학교 및 맞춤주문식학교를 더욱 활성화하여 실용인재를 많이 육성하고 저소득층 및 극빈층의 자녀들에게 일찍이 자립의 기회를 부여한다.
대기업별로 특화된 「기술훈련원」을 설립하여 빈곤층의 자녀들을 상대로 중
|
|
|
대안학교의 느린 교육
3.5. 예술 속에 드러난 느림
4. ‘느림’ 에 대한 반론
4.1. 느림과 게으름의 혼동
4.2. 있는 자를 위한 느림의 철학
4.3. 한국사회의 특수성을 반영하지 못하는 ‘느림’
4.4. 현실 도피로서의 느림
5. ‘느림’에 대한
|
|
|
교육입니다.
그리고 그 개성을 서로 인정해주고 같이 맞춰 살아나가는 교육입니다.
그리고 교육청에서 지원 해줬습니다 저희학교는.
대안학교 제발 오래 지켜봐주시고 말씀해주셨으면 좋겠네요
겉에서 보고
그저 누구 이야기만 듣고
그리고
|
|
|
대안 학교라는 개념이 생기기도 훨씬 전에 일본에 이와 엇비슷한 학교가 이미 존재했음을 알려주는 책이라 할 수 있다. 교육학을 공부하면서 <루소의 에밀>이나 <행복한 학교 서머힐> 등의 교육학의 고전들을 읽는 재미도 쏠쏠하지만
|
|
|
학교
.제도학교의 대안으로서 부상하는 기독교 정신을 바탕으로 한 작은 학교 운동
- 꾸러기 학교, 여럿이 함께 만드는 학교, 청소년 문화쉼터인 사랑마을
5. 복지정책의 활성화와 지역사회선교와 교육(1998년 ~ 현재)
1) 정권교제에 따른 사회
|
|
|
학교의 설립이 자율화되면서 이와 같은 기숙학교의 설립은 더욱 증가할 것으로 예상된다. 특히 최근에는 앞에서 살펴본 대안학교에 대한 관심이 고조되고 있어서 제도교육 밖에서의 기숙학교 설립도 증가 될 것이다.
5. 탈학교 교육
탈학교
|
|
|
대안학교
=>한 분야에 관해 특성화 되어있거나, 일정한 주입식 교육 대신에 자유스러운 수업방식으로 아이들이 자신의 능력을 스스로 키워갈 수 있도록 한다는 취지 하에 만들어진 학교
과연, 요즈음 대안학교의 현실은 ? 1. 인문교육
|
|
|
대안으로는 대안학교의 지원과 행정적 협조를 통한 교육 기회의 보장의 실현으로 청소년의 부적응을 막을 수 있다.
이와 같이 학생 학교생활 부적응은 어느 한 개인의 노력여하에서 해결되는 것이 아니라 장기간의 시간을 갖고 학교-가정-지
|
|
메뉴펼치기
