|
성격이나 혹은 본성적인 특징으로 규정하고, 이러한 성격이나 본성을 적극적으로 개발하거나 통제할 수 있도록 길러 주는 것이 도덕교육의 할 일이라는 입장
3) 인지발달이론(피아제, 콜버그) - 도덕성 발달이론 중 가장 영향력이 크다. 도덕
|
|
|
이론의 기본개념
2) 피아제의 인지발달이론에서의 교사의 역할
3. 프로이드의 심리성적 발달이론의 기본개념과 교사의 역할
1) 프로이드의 심리성적 발달이론의 기본개념
2) 프로이드의 심리성적 발달이론에서의 교사의 역할
4. 콜버그
|
|
|
발달과업을 달성할 수 있는지 못하는지에 따라 긍정적인, 그리고 부정적인 부분의 성향을 가진 인간으로 점차 발달해 간다고 주장했다.
Ⅲ. 결론
지금까지 콜버그와 에릭슨의 발달단계이론에 대해 서술해보았다. 수정에서 시작하여 성숙에
|
|
|
발달이론에 따른 교사의 역할
(1) 행동주의 이론에서 본 교사의 역할
(2) 사회학습이론에서 본 교사의 역할
(3) 인지론에 따른 교사의 역할
① 피아제의 인지발달적 접근
② 정보처리 관점
(4) 정신분석학적 접근에서 본 교사의 역할
Ⅳ. 결
|
|
|
발달이론, 화울러 영성발달이론
목차
1. 이론의 기본개념
2. 이론의 발달단계 설명
3. 이론에서 제시하는 성장발달 사정 및 평가
4. 이론을 토대로 자신의 경험 작성
5. 보고서 작성 후 느낀점
6. 참고문헌
1. 이론의 기본 개념
프로이트의 심리성
|
|
|
Erikson의 사회, 정서 발달 단계와 특징
2. Piaget의 인지 발달 단계와 특징
3. Freud의 심리성적 발달단계와 특징
4. 세 이론의 발달단계 비교표
5. 세 이론의 교육적 시사점
1) 에릭슨 이론 2) 피아제 이론 3) 프로이드 이론
6. 아
|
|
|
발달단계)
2-(1)피아제 박사의 유아교육관
3.비고츠키의 근접발달
3-(1) 사회적 상호작용 이론
3-(2) 근접 발달 영역(Zone of Proximal Development: ZPD)
4. 프로이드 정신분석이론
4-(1). 프로이드 발달단계
4-(2). 프로이드 성격구조
5. 에릭슨의 8
|
|
|
발달의 변화
정신분석적 관점은 유아의 사회적, 정서적 발달을 강조하는 반면에 피아제(Piaget)의 인지발달이론과 정보처리이론은 유아의 사고에서의 중요한 변화를 강조한다. 유아를 예로 들면, 정신분석이론에서는 유아의 의식적인 사고를
|
|
|
성격적 친구선택. 1. 아동발달이론의 쟁점
2. 주요발달이론
1) 정신분석이론 - 프로이드
2) 심리사회이론 - 에릭슨
3) 인지발달이론 - 피아제
4) 행동주의 이론 - 왓슨, 스키너
3. 아동발달의 특성
1) 신체 및 운동 발달
2)
|
|
|
발달 이론
③ 유아의 사회, 정서 발달과 문학에 대한 반응
- 에릭슨의 심리사회적 발달이론
④ 유아의 도덕성 발달과 문학에 대한 반응
- 콜버그의 도덕성 발달이론
⑤ 유아의 성역할 발달과 문학에 대한 반응
- 프로이드의 심리
|
|
메뉴펼치기
