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유형론으로서는 본질적인 것이 아니라고 할 수 있을 것이다.
어느 쪽이든지 성격유형을 생각하는 경우에는 그것이 어떻게 성립한 유형인가를 생각하는 것이 중요하다고 말할 수 있다. 1. 성격유형에 대한 관심
2. 성격유형론의 문제점
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론
Ⅱ. 현대사회의 노인문제
1.노인에 대한 이해
(1)노화의 원인 및 개념
(2)신체적 노화
(3)심리적 노화
(4)사회적 노화
2.노인문제의 의미파악
(1)사회문제로서의 개념규정
(2)노인문제의 원인과 배경
(3)현대사회의 노
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론
2. 평생교육
1) 평생교육의 의미
2) 평생교육의 정의
3) 평생교육의 개념
4) 평생교육론의 대두배경
5) 평생교육의 특징
6) 평생교육의 필요성
# 비고: 학자들의 견해
3. 평생교육 프로그램
1) 평생교육 프로그램 유형
#. 사회교육의
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사례 및 특징
1. 학교폭력의 사례
2. 학교폭력의 조폭연계 불량서클
3. 특징
Ⅴ. 문제점
1. 통계자료의 문제점
2. 과거 정책의 문제점
3. 현행 신고체제의 문제점
Ⅵ. 계획 설정
Ⅶ. 한계
Ⅷ. 결론
<참고문헌>
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배경
1. 인본주의
2. 실존주의
3. 낭만주의
4. 생태주의
5. 진보주의
Ⅳ. 대안교육의 실천 : 대안학교
1. 대안학교의 이념
2. 대안학교의 유형
3. 대안학교의 성격
결 론 Ⅴ. 대안교육의 과제 및 발전방향
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