|
성표현학습(수업)프로그램 사례
1. \"함께 이야기하는 성교육이 좋아요\"
1) 제작 방향
각 차시별 학습지를 만드는 과정에서 주로 그림자료를 활용하였다.
성문제에 대해서는 정답이 없는 문제 즉, 자신의 생각이나 느낌을 솔직히 표현할 수 있
|
|
|
학습행동을 형성할 있다는 약점이 있다.
(10) 행동주의 이론을 반영한 교수-학습 유형은 프로그램학습, 컴퓨터보조학습, 완전학습, 계약학습, 개별화 학습체계, 개별지도 교육 등이 있다.
2) 인본주의 학습이론이 성인학습에 주는 시사점
(1) 인
|
|
|
프로그램 학습이나 컴퓨터 보조학습 등의 새로운 기술은 개별화 교습, 교수-학습과정의 정확한 기록, 진단적인 교수작업의 가능성을 열어 주었다.
셋째, 인지심리학과 수업설계 부분에 있어서의 발전과 함께 이 시기에는 실제 교육심리학의
|
|
|
교수전략을 다양하게 사용하거나 다양한 학습조건을 제공할 필요가 있음.
(3) 컴퓨터 보조수업(computer assisted instruction:CAI)
: 실제 수업에서부터 수업평가에 이르기까지 컴퓨터를 이용하는 수업을 말함.
프로그램화된 자료를 통해 학습하고,
|
|
|
진로상담프로그램이 초등학교 아동의 진로의식과 자아개념에 미치는 효과, 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문
◇ 김용호(1999), 자기성장 집단프로그램이 자아개념과 인간관계에 미치는 영향, 영남대학교 교육대학원 석사학위 논문
◇ 김
|
|
|
학습에 지속적인 흥미를 보여 학습동기를 높여준다.
▷ CAI 프로그램 장점
첫째, 상호작용적이다 : CAI에서는 교사와 학습자 사이에 정보를 교환하는 상호작용이 역동적으로 일어난다. 컴퓨터는 학습자의 반응에 따라 학습자의 특성과 능력을
|
|
|
교사와의 개별면담이 일반화되어 정착되어 있지 않기 때문에 학생을 가장 잘 알고 지도해야 할 책임이 있는 두 단위의 연계와 협조가 잘 이루어지지 않고 있는 것이다. 교사와 학부모가 함께 진로교육의 중요성을 인식하고 서로 연계하여 지
|
|
|
진로교육과의 연계성에 입각하여 지도
특별활동에서 자치활동에서는 월 1회 진로 지도 시간으로 설정하여 지도하는 것이 현실적으로 바람직하며, 계발활동에서는 교사의 강의법 보다는 견학, 참관, 역할학습, 실험학습, 시청각 자료의 활용,
|
|
|
교사는 학습자의 행동을 고려하여, 강화의 유형을 적절하게 사용하여 학습효과와 능률을 높이는데 힘써야 할 것이다.
<참고 문헌>
전성연(2003). 교수-학습의 이론적 탐색. 원미사.
김아영 외 5인 공저(1998). 교육심리학. 학문사.
신명희 외
|
|
|
교 진로교육 총괄, 진로교육과정 운영계획 수립 및 운영, 진로수업, 진로상담, 창의적 체험활동, 진로활동 운영계획 수립 및 운영, 개인 맞춤형 진로진학지도, 취업진로설계, 진로 및 학습 계획서 작성지원, 진로 포트폴리오지도, 진로심리검
|
|
메뉴펼치기
