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조선시대 교육기관 관학 사부학당
1. 교육목적
2. 교육내용
3. 교육특징
Ⅳ. 조선시대 교육기관 관학 향교
1. 기능
2. 교육내용
3. 교육평가
4. 조직
5. 기타
Ⅴ. 조선시대 교육기관 사학 서원
1. 개념
2. 목적
3. 특징
4. 폐단
Ⅵ. 조선
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학당, 고아학교, 이화학당)
(2) 신학제의 제정과 관.공립학교의 성립
(3) 민간의 사학의 성립(흥화학교, 점진학교, 낙연의숙, 우산학교...
◈ 을사조약이후 1910년에 이르기까지 개인이 세운 사립학교
-휘문의숙, 대성학교, 강명의숙,
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학당을 계승한 국립교육기관으로 사부학당의 준
말로 동부, 서부, 남부, 북부, 중부학당의 오부학당으로 시작되었지만, 북부학
당이 폐쇄되고 사부학당으로 정착되었다. 사학은 성균관의 부속학교와 같은 성
격을 지닌 학교로서 향교와 비슷
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정도, 년2회, 3년 수학, 참가시 소과 초시에 가산점 부여. 우수자에게 소과 복시(2차시) 응시 자격 부여
▇ 조선시대 세종 대 관학교육의 수준을 높이기 위한 조치로 시행. 한국교육체제의 발전
1.조선의 교육체제
2.조선의 과거제도
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성균관 입학이 가능했으며, 관료에 준하는 예우를 받았다. 과거 합격자 발표 후 합격 증서를 주는 공식행사 방방이 진행되었는데, 왕께서는 꽃, 술, ·음식 등을 하사하였고 진사시 합격자는 백패를 받았다.
조선 초기에는 식년시와 증광시만
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서원의 설립과 풍기사림, 조선시대 서원과 양반, 집문당, 2005
______, 서원교육의 전개와 교육효과, 조선시대 서원과 양반, 집문당, 2005
李樹煥, 서원의 건립활동, 朝鮮後期書院硏究, 一潮閣, 2001
______, 서원의 人的 構成과 운영, 朝鮮後期書院硏
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시대보다는 확실히 서적이 보다 혁신적으로 보급되게 된다. 上揭書,pp.64~68참조
4.讀書人層의 成長과 士大夫用語의 意味變化
(1)讀書人層의 成長
송조 문치주의 정책은 태조 Ⅰ.서론
Ⅱ.사대부의 용어 정의
1.사대부용어의 성립 .......
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조선시대 이전의 유아교육
2. 조선시대의 유아교육
3. 근대의 유아교육
4. 현대의 유아교육
5. 우리나라 유아교육의 사상적 토대(철학,사회,교육)
6. 함석헌 씨사상이 유아교육에 주는 함의
Ⅲ. 요약 및 고찰
참고문헌
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교육 프로그램 개발 및 적용 효과. 원광대학교 대학원 박사학위논문.
이덕주 (1992). 유아교육기관 자료집에 실린 동요분석. 원광대학교 대학원 석사학위논문.
이영자 (2009). 유아 언어 발달과 지도. 경기: 양서원.
이윤경, 이영애, 조인경 (2000).
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교육 한술정보원』 학위논문(박사), 2011, 30~39p
살레시오 청소년센터(기관방문 일시: 2012년 02월 09일)
신채호 저, 방기봉 옮김,『조선상고사』 (비봉출판사, 2006), 3~7p
유홍준,『나의 문화유산 답사기』, 창비, 2011
최상훈 외,『역사교육의 내용과
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성균관대 사학과에 입학하게 된다면, 첫 학기에는 역사 연구의 기초가 되는 과목들을 수강하여 전반적인 역사적 흐름을 탄탄하게 이해하고자 합니다. 특히 고대부터 근현대에 이르는 역사적 사건과 변화를 다룬 기초 과목을 통해 시대별 주
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성균관대학교 사학과에서의 학업을 통해 역사 연구의 전문성을 갖추고, 이를 바탕으로 다양한 분야에서 역사적 지식을 활용할 수 있는 인재로 성장하고자 합니다. 역사는 단순한 과거의 기록이 아니라, 현대 사회를 이해하고 미래를 전망하
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다양한 연구 자원과 교수님의 지도 아래, 저는 미술사학의 다양한 분야를 연구하고, 학문적 깊이를 더하며 미술사학 분야에 기여할 수 있는 연구를 진행하고자 합니다. 1. 자기소개
2. 진학 동기
3. 전공 영역에 대한 수학 계획
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통해 협업 능력을 발휘했습니다. 또한 많은 경험을 쌓기 위해 해외 여행, 봉사활동 등 다양한 문화 체험 경험을 통해 글로벌 시대에 필요한 역량을 키워왔습니다. 1.자신의 학문적 지향
2.진학동기 및 목표
3.미래의 연구계획
4.기타
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