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조선시대 교육기관 관학 사부학당
1. 교육목적
2. 교육내용
3. 교육특징
Ⅳ. 조선시대 교육기관 관학 향교
1. 기능
2. 교육내용
3. 교육평가
4. 조직
5. 기타
Ⅴ. 조선시대 교육기관 사학 서원
1. 개념
2. 목적
3. 특징
4. 폐단
Ⅵ. 조선
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학당, 고아학교, 이화학당)
(2) 신학제의 제정과 관.공립학교의 성립
(3) 민간의 사학의 성립(흥화학교, 점진학교, 낙연의숙, 우산학교...
◈ 을사조약이후 1910년에 이르기까지 개인이 세운 사립학교
-휘문의숙, 대성학교, 강명의숙,
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학당을 계승한 국립교육기관으로 사부학당의 준
말로 동부, 서부, 남부, 북부, 중부학당의 오부학당으로 시작되었지만, 북부학
당이 폐쇄되고 사부학당으로 정착되었다. 사학은 성균관의 부속학교와 같은 성
격을 지닌 학교로서 향교와 비슷
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정도, 년2회, 3년 수학, 참가시 소과 초시에 가산점 부여. 우수자에게 소과 복시(2차시) 응시 자격 부여
▇ 조선시대 세종 대 관학교육의 수준을 높이기 위한 조치로 시행. 한국교육체제의 발전
1.조선의 교육체제
2.조선의 과거제도
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성균관 입학이 가능했으며, 관료에 준하는 예우를 받았다. 과거 합격자 발표 후 합격 증서를 주는 공식행사 방방이 진행되었는데, 왕께서는 꽃, 술, ·음식 등을 하사하였고 진사시 합격자는 백패를 받았다.
조선 초기에는 식년시와 증광시만
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서원의 설립과 풍기사림, 조선시대 서원과 양반, 집문당, 2005
______, 서원교육의 전개와 교육효과, 조선시대 서원과 양반, 집문당, 2005
李樹煥, 서원의 건립활동, 朝鮮後期書院硏究, 一潮閣, 2001
______, 서원의 人的 構成과 운영, 朝鮮後期書院硏
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성균관 교육대학원 석사논문.
허수진(2001), 「연암소설에 나타난 작가의식 연구」,숙명여자 교육대학원 석사논문.
황주선(2001), 「호질연구」, 성균관 교육대학원 석사논문, Ⅰ.서론
1.1 연구의 목적
1.2 연구사 및 연구 방법
Ⅱ. 시대적
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사학회, 1995
하선용, 「水原 龍珠寺 後佛畵에 대한 考察 : 金弘道의 繪畵를 中心으로」, 『서원대학교 논문집 제12호』 4월호, 서원대학교, 1983
정우택, 「朝鮮王朝時代 前期 宮廷畵風 佛畵의 硏究」, 『한국미술사교육학회지 제13호』 12월호,
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사학위 논문(전북대학교 행정대학원, 1990)
김동기, “미국의 지방행정과 주민참여”, 「지방행정」(지방행정공제회), 1992년 3월호.
김병국, “자치시대의 주민참여 방안”, 「지방행정」(지방행정공제회), 1990년 1월호.
3. 기타자료
김병국, “
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조선대 교육대학원, 1999
이금옥, ‘우리나라 회계의 분식유형에 의한 회계조작에 관한 연구’ : 최근 적발된 주요 분식회계 사례를 중심으로, 단국대 산업경영대학원 2005
경리닷컴, 분식회계의 유형에 대하여 알아 봅시다.
2. 외국문헌
John will
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성균관대 사학과에 입학하게 된다면, 첫 학기에는 역사 연구의 기초가 되는 과목들을 수강하여 전반적인 역사적 흐름을 탄탄하게 이해하고자 합니다. 특히 고대부터 근현대에 이르는 역사적 사건과 변화를 다룬 기초 과목을 통해 시대별 주
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다양한 연구 자원과 교수님의 지도 아래, 저는 미술사학의 다양한 분야를 연구하고, 학문적 깊이를 더하며 미술사학 분야에 기여할 수 있는 연구를 진행하고자 합니다. 1. 자기소개
2. 진학 동기
3. 전공 영역에 대한 수학 계획
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통해 협업 능력을 발휘했습니다. 또한 많은 경험을 쌓기 위해 해외 여행, 봉사활동 등 다양한 문화 체험 경험을 통해 글로벌 시대에 필요한 역량을 키워왔습니다. 1.자신의 학문적 지향
2.진학동기 및 목표
3.미래의 연구계획
4.기타
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