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교육대학원
박효정,《중등학생 인권 실태 분석》, 2006, 한국교육개발원
강병철; 김지혜[공저],《청소년 성소수자의 생활실태조사》, 2006, 한국청소년개발원
한국청소년연구원, 《청소년문제론》, 1992, 서울
김진화 외 10명 공저, 《청소년문제
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교육의 이론과 실제. 파워북.
김혜영 외(2006). 영양 그리고 건강. 교문사.
박나리(2009). 청소년의 식생활 태도와 패스트푸드의 섭취 실태. 건국대학교 교육대학원 석사학위논문.
양은희(2012). 고등학생 식습관 및 영양지식에 따른 영양교육의 필
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대학원 논문, 2009.
문명선, 아동의 가족관계 및 정서조절전략과 또래 유능성간의 관계, 단국대학교 교육대학원 논문, 2010.
박천식 외, 재미있는 심리학, 교육과학사, 2010.
서수균, 잠 못 이루는 밤의 불청객 - 불면증, 학지사, 2006.
식품의약품
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석사학위논문, 한국교원대학교 교육대학원, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생활지도의 개념
2. 생활지도의 다섯가지 주요활동
1) 학생조사활동
2) 정보제공활동
3) 상담활동
4) 정치활동
5) 추수활동
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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2. 동기 · 목표와 학습에 관한 우리나라 실험
3) 학습지연 아동에 있어서 대인관계기술 향상이 학습동기 향상에 미치는 영향
① 실험 목표
- 지능은 정상적이지만 학습의 지연을 보이는 아동들을 대상으로 하여, 그들의 대인관계기술이 향
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교육적 가치, 계명대학교 대학원.
5. 홍보영(2005), 놀이중심 레크리에이션 활동이 정신지체아의 사회적 기술에 미치는 효과, 대구대학교 교육대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 놀이에 대한 개요
1) 놀이의 정의
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교육대학원 논문, 1993
손인식, 먹빛찾기, 동인서원, 2000
유홍준·김정희, 알기 쉽게 간추린 완당평전, 학고재, 2006
이규선·김동영·전성수 공저, 미술교육학 개론, 서울 과학사, 1994
전성수·최윤재·김정선공저, 야! 미술이 보인다, 서울교육대학
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대학원.
한국방송통신대학교 경영학개론, 4강 비전의 리더십
이강식(2010). 리더십과 효과적인 병영상담. 대진대학교 교육대학원.
이민희(2000). 병원간호조직특성과 조직몰입과의 관계 연구. 경희대학교 대학원. 2000
Robert R. Blake and Jane S. Mounton
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자기주장하기 힘들다.
5) 여성 중간 관리자 수가 적다.
6) 여성관리직의 경우 내부적인 커뮤니케이션에 끼기 힘들다.
7) 부하가 보기에 여성 상사는 신뢰하기 어려운 기피 대상
8) 여직원이 서빙
9) 여성경찰의 유리천장
Ⅲ. 결론
【 참고
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자기중심적 사고방식
4.1.2. 신에 대한 피해의식
4.1.3. 캘빈주의의 한계에 대한 불인식
4.2. Ishmael의 생존원인
4.2.1. 인생관의 변화
4.2.2. 종교관의 변화
4.2.3. Queequeg와의 관계
5. Moby-Dick을 통해 Melville이 예언하고자 하는 메시지
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