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수시 모집 옹호론
1) 학교교육의 정상화
2) 대학의 자율화 실현
3) 학생의 적성과 소질을 계발
4) 사교육비의 경감
5) 고교 대학 간의 연계 실현
4. 정시 모집과 수시 모집 비중에 대한 견해
1) 수시 모집의 필요성
2) 수시모집의 문제점에
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차이 및 그 다양한 방식
1) 각 사회마다 그 구성원들 사이의 불평등의 원인을 설명하는 방식의 차이
2) 불평등을 설명하고 합리화하는 방식의 차이 및 그 다양한 방식
2. 불평등이라는 문제에 대한 나의 생각
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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논술 문제를 기술하려면 문제 자체가 보편적인 내용으로 구성되어야 한다고 생각한다.
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수G
통합논술시리즈
이영태
수지출판사
2007
-‘소수와 정보사회’, ‘분할과 차별’, ‘관성과 갈릴레이’ 등을 주제로 수리와 인문영역의 주제를
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논술 전형은 단계적 폐지를 밝혔다. 이를 통해 수시모집 제도에서 문제가 되고 있는 공정성 문제를 어느 정도 해소할 수 있기를 기대해 본다.
Ⅳ. 참고문헌
교육부 보도자료(2018). 2022학년도 대학입학제도 개편방안 및 고교교육 혁신방향발표
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1. 2005학년도 수시모집 심층면접 문제(예시)
<기초수학능력 - 공통>
<전공수학능력 - 인문계>
2. 홍익대학교 2009학년도 수시 2학기(인문계열)
3. 홍익대학교 2008학년도 수시 2학기 (인문계열)
▣ 제시문의 출전 및 해설
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1. 수험생들을 힘들게 했던 최근 수시의 모습
2. 수시제도 중 가장 큰 비중을 차지하고 있는 논술제도의 문제점
3. 최근 급부상하고 있는 입학사정관 제도의 문제점
4. 오랫동안 특례 시비로 몸살을 앓고 있는 재외국민 특별전형의 문제점
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기출문제집, 열린교육
2. 탁영진(2002), 탁설 희소 교육학-상/하, 열린교육
3. 조화섭(2001), New Mind Map 교육학 상.하, 학지사
4. 손영민(2001), 손영민 교육학(IMPACT), 엑스퍼트월드 ○요약
○역할분담표
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
○임용고사(교육학
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논술, 도서출판 학영사
○ 조광제(1995), 논술교육의 의의와 논술지도의 실제, 영남철학회소식, 통권 제12호
○ 중앙교육진흥연구소(1999), 논술 이끌기
○ 한국대학교육협의회(2008), 논술 길라잡이 Ⅲ - 인문계열 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 논술의 의미
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문제점을 해결을 위한 선발방식을 모형화해보았다.
이 세상에 완벽한 입시제도 개혁 방안은 존재할 수 없다. 대학입시 제도가 매우 민감한 사안이기 때문에 여기저기에서 반발이 일어날 수밖에 없다. 이는 현행의 틀에서 크게 벗어나지 않는
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1인 월 40만원 넘겨. 임성빈. 2020.03.10. 중앙일보
5. 구본창 (2019). 입시 공정성을 넘어 특권 대물림 교육 중단으로. 교육비평(44) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 정시모집과 수시모집 비중 논란
2) 입시 비중에 대한 나의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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