|
성, 맹자 도덕철학에서 이성과 감성의 문제, 동양철학연구, 제 52집, 2007.
금장태,『심과 성 : 다산의『맹자』해석』, 서울대학교 출판부, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 맹자의 핵심 내용을 자기 글로 요약
1) 맹자 성인관
2) 맹자 인성론
3)
|
|
|
자유롭게 선정하여 연구계획서에 들어갈 서론, 문헌고찰, 참고문헌을 작성하시오.
- 목 차 -
Ⅰ. 서론(문제 제기)
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
II. 문헌고찰(이론적 배경)
1. 청소년의 사회참여
2. 학교생활 적응
3. 공동체의식
참고문헌
|
|
|
위한 하루일과 운영계획표
2. 영아를 위한 하루일과 운영계획표 작성 시 가장 중점을 둔 부분
1) 영아의 하루일과 계획·운영 시 유의 사항
2) 영아를 위한 하루일과 운영계획표 작성 시 가장 중점을 둔 부분
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
, 전공에 대한 만족도, 학습방법,
학습시간, 스터디 활동, 매체강의 이용현황 및 만족도 등)
- 보험(생명보험, 자동차험)가입 현황 및 의식 조사(현재 가입하고 있는 보험 종류, 선택기준, 관심 내용, 보험에 대한 만족도 및 불만이유 등)
|
|
|
방법’을 비교하여 설명하시오.(배점 15점, 시 인용은 분량에 포함하지 않고 A4 용지 1~2장으로 작성)
2. ‘꽃’ 또는 ‘나무’, ‘꽃나무’라는 주제로 한 편의 자작시를 완성하시오.(배점 15점)
3. 교재 5장 ‘퇴고와 재배치’를 참조하여
|
|
|
작성하고 졸혼에 대한 자신의 의견을 제시해 보았다. 졸혼은 황혼이혼과 다름없는 것 혹은 황혼이혼의 대안이거나 한번 해 보고 싶은 것이기도 하지만 이혼하지 않고도 독립된 삶을 살 수 있는 방법으로 인식하고 있었는데 이러한 인식은 미
|
|
|
이론
1) 아론 벡의 인지치료 이론
2) 엘리스의 합리정서적?인지치료 이론
2. 각각의 이론들에 자신의 경우를 대입하여 기술
1) 아론 벡의 인지치료 이론
2) 엘리스의 합리정서적?인지치료 이론
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
방법은 아동의 인지적 특성과 발달 수준을 고려하여 설계되어야 한다. 체험 중심 학습, 상징적 놀이, 문제 해결 활동 등 각 발달 단계에 적합한 다양한 방법을 통해 아동들은 자연스럽게 발전하고 성장할 수 있다.
교육자들은 아동들의 발달
|
|
|
방법이며, 뇌 활성화에 효과적인 요법이다. 노년기에는 육체적으로 감각지각이 크게 저하되고 사고능력의 약화, 지능 감퇴 등은 노년층의 학습능력에 영향을 준다. 그러나 인지능력이 떨어진다는 것은 학습에 있어서 방해요소이지 학습이 이
|
|
|
성취 경험을 통해서 자기 인식을 정립해가는 경향이 있는데 예컨대, 자신의 의견을 부정당하거나 존중받지 못한다는 기분이 들게 되면 활동에 소극적으로 참여할 수 있기 때문이다. 그리고 미술표현 활동을 시작하기 전에 그림책을 통해 우
|
|
메뉴펼치기
