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이론은 전체적으로 인생 초기 즉, 유아기의 경험은 강조하고 있으며, 유아를 성욕과 과거의 경험에 의하여 지배되는 수동적이고 소극적인 존재로 보고 있다.
Ⅲ. 결론
이상 성숙주의, 정신분석이론의 개념과 이들 이론의 유아 생활지도에 적
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생활습관은 가소성이 풍부한 유아기를 지나면 좀처럼 변하지 않으므로 유아기에 습관이 어떻게 형성되는가의 여부는 그 사람의 성격과 가치관을 결정짓는 중요한 기초가 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동생활지도의 이론 중 성숙이
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지도한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 아동생활지도의 이론 중 성숙이론과 정신분석이론에 근거하여 유아생활지도 시 적용방안에 대해 살펴보았다. 위 이론들을 요약하면 교사나 부모가 ‘저 아이는 어쩔 수 없어’라고 포기하기보다는 인내하고
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아동에게 직접적으로 교수하는 방법도 중요하다 전문인이나 부모의 도움으로 발달과 학습의 시간을 단축 시킬 수도 있으며, 개개인의 특성이나 개인차를 고려해서 유아생활지도의 방향을 제시 해야 된다
Ⅲ 결론
이상과 같이 성숙주의이론,
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아동생활지도”, 교육아카데미, 2010
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 김영희외, “유아교육과정”, 동문사, 2002
- 이기숙외, “유아교육개론”, 양서원, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 성숙이론과 학습이론 비교 설명
2. 현장 적용
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