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성숙주의 이론에 대해 전반적으로 분석하고, 영유아교육에서 성숙주의 이론이 나타나고 있는 사례들을 제시해 보았다. Gesell의 모델에서 발달은 ‘좋은 시기와 나쁜 시기’를 반복하며, 그 주기적인 발달은 ‘자연적인’ 것이고, 사실상 모든
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교육의 방향과 속도에 있어서는 영유아에게 내재된 발달의 단계를 존중하는 것이다.
4) 출처 및 참고문헌
이숙재, 이봉선, 「영유아의 발달과 교육」, 2008. 1) 성숙주의에 대한 분석
2) 성숙주의의 원리
3) 영유아교육에서 성숙주의 이론의
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교육이 없이도 발달을 이루는 영유아가 있는 반면, 어떤 영유아들은 교사나 주변인에 의한 체계적 교육으로서 발달을 효율적으로 이끌어 낼 수 있는 수동적 성격을 지니고 있기 때문이다.
2. 영유아교육에서 성숙주의 이론이 나타나고 있는
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영유아발달, 창지사
송길연, 유봉현 역(2011), 발달의 이론, 시그마프레스 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 성숙주의 이론 분석
1) 이론적 배경
2) 성숙이론의 주요개념
2. 영유아교육에서 성숙주의 이론이 나타나고 있는 사례-자유선택활동
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영유아 보육프로그램의 개념
2. 영유아 보육프로그램의 심리적 기초가 되는 각 이론의 보육프로그램 운영 시 시사점
1) 성숙주의 이론과 보육프로그램 운영 시 시사점
2) 정신분석 이론과 보육프로그램 운영 시 시사점
3) 행동주의 이론과
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